从社会心理学看教师队伍建设—白云.docVIP

从社会心理学看教师队伍建设 北城中学 白云 1908年美国社会学家罗斯的著作《社会心理学》和英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先后出版标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。早在春秋战国时期，我国古代思想家就围绕人性提出了很多影响深远的观点，例如：孔子首先提出“性相近也，习相远也”的观点，肯定了先天因素在人性发展中的作用，同时更强调后天因素对人性发展的影响。 目前，社会心理学在商业团队的建设中已经发挥着深远的影响，公司文化的建立，谈判技巧的选择，公司管理制度的制定，甚至团队领导的言谈举止均可看到社会心理学的影子。社会心理学在商业团队建设中广泛应用的同时，令人遗憾的是社会心理学在教育行业的应用才刚刚起步。建设一支充满工作热情、富有凝聚力的教师队伍是学校教育教学工作能够顺利开展的关键，也是每位学校领导管理过程中所企盼和追求的目标。打造一支富有战斗力的教师队伍单靠会上大声呼喊：“我们要加强团队合作，要讲奉献”或寄希望于酒宴上激情四射的表演无疑是盲目和无效的。本文将从社会心理学的视角谈一谈如何提升教师队伍凝聚力。 一、“自我暴露”与硬件建设 一所学校首先要有教室、办公场所、师生活动场地才能称其为学校，学校布局的好坏对教师队伍建设有着不可估量的影响。 心理学概念：自我暴露——把自己私人性的方面显示给他人。奥特曼（I.Allman,1973）研究发现，我们的工作场所应该是这样的：所有人