平行四边形性质课件(上交).pptVIP

19.1.1平行四边形的性质 一、知识与技能 ??? 1、理解平行四边形的概念． ??? 2、掌握平行四边形的性质． 二、过程与方法 ??? 1、经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念和性质． ??? 2、经历探索平行四边形的对边相等、对角相等（邻角互补）的性质的过程，使学生能用相关性质解决生活中的简单问题． 三、情感态度与价值观 ??? 在进行探索的活动中培养学生合作交流的意识与合理的推理能力． ?? 同学们：请认真观察下面生活中的图形，然后思考一下都用到了什么基本图形？ (平行四边形) 以上图案说明：在我们周围处处都有平行四边形的身影，生活中数学无处不在，因此今天我们共同来探索此类图形的特征，以便更好地将其服务于生活，真正体会学数学的价值。那你们知道什么叫平行四边形吗?它有哪些性质呢？ 在四边形中相对的边称为 对边, 即AB与CD, 为了规范叙述语言，先用上图认识四边形相关概念： 合作交流、如图试着归纳… 即AB与AD, 即 ∠A 与∠B, ∠ B与∠D; BC与DA; 即∠A与∠C, BC与CD等; ∠A 与∠D等。 相对的角称为 对角, 不相 对的边称为邻边， 不相对的角称为邻角, 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 如图：可将定义规范地归纳为： A D C B 如图：四边形ABCD是平行四边形 记作： ABCD 读作：平行四边形ABCD 四边形ABCD是平行四边形 1．定义： 2．表示方法： 3 . 几何语言 ： AB∥CD AD∥BC A B C D 根据定义可知平行四边形两组对边有什么位置关系 同学们：请再下图演示： 除此之外，你知道平行四边形还有什么其它性质呢？ 平行四边形的两组对边互相平行。 ？ 平行四边形的对边有什么关系？为什么？ 猜想： A D C B D A C B A D D B B 图形验证如下： 平行四边形的两组对边分别相等 平行四边形的对角有什么关系？为什么？ 思考：平行四边形中相邻的两角有什么关系呢？ 同学们：学数学是不能想当然的哦，确实，实践是检验真理的唯一标准，从实践上是说得过去的，可误差却不可避免，结论难以服众。那么从逻辑推理的角度还能验证我们的猜想吗？ 下面我们将同学们的发现以命题的形式给出，看能否得以证实。 图形验证如右图所示： （互补） 猜想： C D A B A B C D A C B D 平行四边形的两组对角分别相等。 已知：四边形ABCD是 ABCD, 求证：AB=CD，BC=DA；∠B=∠D，∠BAD=∠DCB；∠B+∠BAD= 180° 证明：连接AC ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AD∥BC 在△ABC和△CDA中 ∠1＝∠2 AC＝CA ∠3＝∠4 ∴ △ABC≌△CDA（ASA） ∴AB＝CD，BC＝DA，∠B＝∠D 又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3 即∠BAD＝∠DCB 由AD∥BC易知∠B+ ∠BAD= 180°… 思考：还有其它方法可以证明平行四边形的对角相等、邻角互补吗？ 小结：求解四边形的问题时常常通过作辅助线将其转化为三角形的问题来解决。 D A B C 2 3 4 1 平行四边形的性质 平行四边形的对边平行且相等 平行四边形的对角相等、邻角互补 1、边： 2、角： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD AD∥BC ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠A=∠C ∠B=∠D ∠A+∠B =180°∠B+∠C =180°… 例1、在 ABCD中,根据如图的已知条件你能得到哪些结论？为什么? 40cm 36cm A B C D 60° 40cm 36cm 120° 120° 60° 小结：平行四边形中只要知道其中一角的度数可求出另外三个角的度数，知道其中两边可求出另外两边的长度 例2、 如图：小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边的长各是多少？先自己试试 解：∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD, AD=BC