不吵闹公开课教案.docVIP

第18课 不吵闹? 不乱跑 单元分析：《不吵闹 不乱跑》是上海教育出版社《实用语文》第四册第八单元的教学内容。本单元一共有两篇课文，该篇为第一篇，另一篇名为《发言先举手》。课题已经准确清晰地反映出本单元的教学内容与教学目的在于继续规范学生的学习习惯、活动习惯，教育学生遵守日常行为准则，做文明学生，继续树立学生的安全意识。 学情分析：本班共有1名学生。其中轻度智障有人，中度智障人。轻度智障的名学生，口齿清晰，语言能力、能与人进行一般的日常交流。在中度智障的人中，有个学生智力水平偏低，接近重度智障。其中大部分学生虽然口齿比较清晰，但不能说完整的话，语言能力差，能与人进行简单的交流；程度严重的学生语言理解能力差，常因听不懂学习要求，而难以掌握知识。 这1个孩子，虽然智力水平不足，但他们与普通孩子一样，爱学习、乐于接受知识，渴望得到别人的认可，渴望得到老师或同学的夸奖。 （一）知识与技能 1、能认识掌握“吵”这个生字，并且懂得“吵闹”的意思；认识掌握“门”（门字框），要求发音准确到位，正确书写。 2、完整清晰朗读句子“上课不吵闹，下课不乱跑”，并理解句意。 3、学习能力相对较强的学生能用生字组词，用词说简单完整的句子。学习能力弱的学生能在老师与同学的帮助下练习说一句完整的话。 （二）过程与方法 1、通过多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，让学生主动积极地参与到学习中