小学而大不遗(三文言文翻译公开课课件).pptVIP

东坡先生墓志铭 苏辙 太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。 几百个太学生，相继到慧林寺院施饭给僧人。 执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚锸以出。 （卒长）拿着棍棒走进队伍，率领他的部下短衣光脚拿着簸箕铁锹出营。 小学不小 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （《曹刿论战》） 下∕视其辙，登∕轼而望之 前车之鉴（一） 及高祖围郢城未下，颖胄遣卫尉席阐文如高祖军。 （2012届南京、盐城一模） 颖胄∕遣∕卫尉席阐文∕如∕高祖军 前车之鉴（二） 帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。” 帝闻大惊。让汉曰： “比敕公千条万端，何意临事悖乱？” （2008江苏《后汉书 吴汉传》） 近来∕告诫∕你∕千条万项，为什么临事却又背离、错乱！ 前车之鉴（三） 晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江下。 （2007江苏卷） 晦∕喜，不∕设∕备，悉∕精锐∕蔽∕江∕下。 思考后讨论：句中停顿的注意点 句子成分 特殊句式 对称规律 人物关系 还原语境 句子成分 尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（2012江苏《伯父墓表》） 今天以授予，不可失也。（2010广东） 特殊句式 敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（2010江苏） 然而卒无补于明之亡也，何与？（2009江苏） 对文规律 使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助