课改背景下职业学校英语课堂教学有效性研究报告ppt课件.pptVIP

《课改背景下职业学校英语课堂教学有效性研究》;课题的研究背景;课题的研究背景;课题的研究条件;“十一五”全国重点课题《区域互动促进全省基础教育信息化均衡发展行动计划》子课题的研究， 校级课题《职教英语课堂氛围的创设》， 校级课题《五年制高职英语专业课程改革与实施》， 校级课题《课堂氛围与课堂效果研究》， 校级课题《五年制高职学生教育模式的实践和探索》 全国 “十五”规划课题《情景—达标式教学模式研究与实验》子课题《中等职业学校课堂教学模式研究》， 江苏省“十五”现代教育技术立项课题《运用信息技术改革课堂教学模式研究》 ;课题研究的理论思考;课题研究的理论思考;课题研究的目标;课题的研究内容; 二、有效的英语课堂教学策略研究 本课题将从教师教学行为和学生学习行为两个方面的课堂教学有效性进行展开，提出 兴趣激发策略，以提高学生学习积极性； 情境创设策略，让学生利用生活经验和原有知识学习； 解决问题能力培养策略，提高学生创新能力； 合作精神和探究能力培养策略，提高学生自学能力； 自主练习和实践能力策略，提高学生解决问题能力； 引导体验激励评价策略，促进学生不断努力学习。;三、有效教学评价的研究 评价方式能凸显职业学校正确的职业教育人才观和质量观； 评价方式重视学习过程评价，强化综合实践能力考核，充分反映学习者不同智能类型和水平； 评价方式改变过去单一终结性评价和