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- 2018-11-17 发布于河南
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仿写,架起知识迁移的桥梁
仿写,架起知识迁移的桥梁
叶圣陶先生:“语言教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。”对于文本中出现的经典、精彩的语段,教师除了引领学生反复“含英咀嚼”外,还要巧妙地抓住这一语言学习的“练点”,进行仿写某一篇文章写得好,可以进行全篇的仿写;一篇文章某一部分写得好,也可以进行局部的仿写。还可以仿写一篇文章的开头结尾、重点段落、人物对话、肖像外貌等。这种单项的仿写,不仅能激起学生的作文兴趣,还能够从多方面培养学生的写作技能,提高作文水平。
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