女娲造人训练版教案.pptVIP

女娲造人;《风俗通》：;比较阅读：;;作者的评述 1、这世间，无论怎样说吧（161） 2、添一点什么（162） 3、这样，看起来似乎（163） 4、最后，她想出来一个（163） 5、用这种方法来进行工作（163） 6、这样，人类就世世代代（164）;1.女娲造人的原因？文章哪些内容具体的加以描写？ （1－－4）造人原因：寂寞荒凉，添点生气！;2.女娲造人的过程和方法？ （5—16）揉泥成团造人 挥藤洒泥造人;3.女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法？ （17－－18）男女结合;;女娲; 想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦 想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ ——被誉为创造学之父的奥斯本;; 有一天，女娲偷偷地溜到地球上游玩，她被地球上鸟语花香的景象深深吸引住了。她跟鸟儿玩耍，跟花儿逗乐。渐渐地，她觉得这样玩不过瘾，刚刚熟悉的鸟儿自管自地飞走了，刚刚喜欢上的花儿凋零了。于是，她想出了一个造人的办法。她把凋落的心爱的花儿和残枝败叶收集起来，把它们摆放成跟自己一样的模样。然后，点上几滴清水，轻轻一吹。啊！花儿活了，它们变成了如花儿般美丽的女人；树枝儿活了，它们变成了如树枝般挺拔的男人。;预习反馈;一、给下列词语中划线的字注音：;莽莽榛榛：;神通广大：;形容非常愉快、高兴的神情。; ;三、将横线处应填的句子序号填在横线上。 开天辟地以后，____，___，____，___。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 A.可是单单没有人类 B.地上有了山川草木 C.天上有了太阳、月亮和星星 D.甚至有了鸟兽虫鱼了;阅读全文，回答问题。 1、女娃为什么要造人？请你结合课文内容谈谈自己的看法。;2、本文处处洋溢着人类人类诞生的喜悦感。请找出有关词句，说说你对这喜悦感的体会。;①这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！” ②接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 ?又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ④她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 ⑤这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。 ⑥“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。; 这些句子表现出人类诞生的喜悦感；人类的诞生让大自然充满生机；人类诞生的同时，有了温馨，有了爱，有了创造；人类生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。;3、为什么说女娲最后的方法是绝妙的？ 因为和先前用黄泥捏成小人儿的办法相比，简单省事，见效快。;4、看到人类能世世代代地绵延下去，女娲的心情如何？请你想象一下。 无比喜悦。有了这些小人儿的世世代代地绵延生息，整个世界将会越来越充满生机和活力，我也不再会孤单寂寞，这是多么令我欣喜的事情啊！;拓展提升;一、将下面神话故事的名称补全。 嫦娥_____ _____射日 _____逐日 _____闹海 精卫_____;二、阅读下文，回答问题。;盘古开天辟地 1、”这巍峨的巨人，就像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌的机会。“ 这句话是从原文中抽出来的，应放在原文的什么地方？ 倒数第3段的末尾。;2、盘古为什么要开天辟地？（用原文中的话回答） 什么也看不见，四周漆黑一片，黏糊糊的，闷得他心理发慌。;3、盘古开天辟地后又做了什么？ 他就像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地之间。;4、请根据文意,说说第1段中粗犷（guǎng粗壮豪放） 和美丽两词的含义。 粗犷指盘古是一个真正的顶天立地的巨人，具有无与伦比的伟力；他又像一个粗犷豪放的男子，一生气，抡起斧子，就劈开了混沌的世界，其性情多么豪放，其事业多么伟大。“美丽”是指他是一个伟大的善良之神，默默为人类做了许多好事，由于他的“临死化身”，我们才拥有这样一个美好世界。;5、本文充满了丰富的想象，请就其中最美丽、最神奇、最合理的地方举例说明。 “他从嘴里呼出的气，变成了风和云……也变成了雨露和甘霖。”这段话大胆奇特的想象，成就了盘古开天辟地，创造万物的神力；而合情合理的想象，立足于大自然已有的种种现象。这样才使得盘古的形象，既神奇又符合大自然的客观现实。所以想象要大胆奇特，却又不能随心所欲、任意发挥、不受限制，还要合情合理。 ;6、盘古和女娲是我们古代神话中两个最伟大、最令人尊敬的祖先神。请联系课文与文本，谈谈你对他们的印象和认识。;盘古是宇宙万物的始祖。他有力气，他有坚定的毅力，他有崇高的献身精神。女娲则是人类的创造神。当人类的灭顶之灾来临时，她