生命的列车讲解ppt课件.pptVIP

生命的列车;;;;;角色扮演： 控制员 、旧轨道上的学生 、新轨道上的学生 、制作警示牌的人 分享： 1、每位小组成员在组内表达角色感受，之后全班交流。表达时要使用第一人称：我觉得……我想…… 2、每个角色都可以对其它角色提出问题，被提问到的角色组要积极回应。 ;四个小组合作探究参考问题; ; 完善自己的生命列车 继续完善自己的生命列车，想一想在现在的环境中，你需要遵守的规则有哪些？又起到了哪些作用？并将其写在自己生命列车的高中阶段车厢上,小组交流，全班分享。 ;拓展作业;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。