提高课学教学的有效性ppt课件.pptVIP

三、如何提高教学的有效性;（一）有效开课 ;;湖南省高中生物学科课程结构;建议采用;（二）用好教材;与过渡教材对比，新教材删除了如下的内容：;实验方面，新教材删去的内容有：;新教材增加的内容包括：;增加的内容则包括：;了解教材编写方式的变化;;;讨论：新教材编写方式有哪些变化？;;还可以比较：;2、准确运用课标;知识性目标; 案例1：课标对这一节课的要求是理解、应用、了解？;选项;★依据课标，对教材中的教学内容进行细化，增加其可操作性。;课标解读;与蛋白质有关的技能目标应包括：;课例:遗传信息的携带者——核酸 ;教学活动要把握课标尺度,保证课程质量;3、挖掘栏目特色，变革教学方式;蛋白质（概述蛋白质的结构和功能 ）;蛋白质（概述蛋白质的结构和功能 ）;案例3: 必修一第5章 细胞的能量供应和利用的“本章小结”栏目; ;依据孟德尔实验过程;例5：必修2 P80 问题探讨;例6：资料分析 P55;;4、 理解教材内容的体系和逻辑关系。;课例:细胞膜;课例:细胞膜;课例:细胞膜;生命系统的结构层次;课例:细胞膜;课例2:先学减数分裂还是先学豌豆杂交实验？;课例2:先学减数分裂还是先学豌豆杂交实验？;5、重视科学发现教育，有效落实三维教学目标;;;;;;6．有机渗透学科思想和方法。;除病毒外，生物体是细胞构成的（大前提、已知的一般原理） 樟树是生物（小前提，个别事实与一般原理的关系