有效能学校的特徵.pptVIP

有效能的學校：為什麼要探討學校效能 1.1966年柯爾曼(J. S. Coleman) 教育機會均等(Equality of Educational Opportunity)報告書及後續研究的影響。Schools can make a difference.是有效能學校研究(Effective Schools Research)的起源。 2.績效責任的觀念 3.學校革新運動的影響。 有效能的學校：為什麼要探討學校效能 4.教育資源的短缺。 5.顧客需求的改變。 6.教育分權地方化的趨勢。 家庭與學校對學生的影響力 及其啟示 專家意見 ?柯爾曼與同僚的＜教育機會均等＞報告書 家庭環境（例如接觸書的可能性、成就需求、父母的示範等）比學校（例如設備好壞、教師薪水高低、甚至課程本身），更影響學生的學習結果。 （必須強調這是他的看法而已，並不一定是真理。） 　 家庭與學校對學生的影響力 及其啟示 專家意見 ?布魯姆＜人類特性的穩定與變異＞ 大約四歲時，人類在17歲時所測得的智力，已決定50%了，4至8歲又發展了另外的30%…… 小孩在進入小學以前，其智力高低已大致定型。 效能(Effectiveness)與效率(Effic