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《丑小鸭》教学设计 导入 同学们，老师知道你们都喜欢童话故事，每个童话都会有几个人物形象深深刻在你心里，还记得他们吗？（课件） 这节课我们也要学习一篇童话故事，28课丑小鸭。 书写课题，指导生字书写，齐读课题，从课题中你读懂了什么？ 读文识字 结合拼音读课文，注意读准字音，读通句子。 读词语 自由读 b.指名读 c.开火车读 出示结字两种读音字典中的意思，读准以下的生字： 结婚、打结、结果子、结实、结束、结构 出示句子：读准句子，天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。 分组读词语 （1）、暖烘烘，说ABB重叠词 （2）、出示讨厌、讥笑、孤单、幸亏、欺负、读出词语的意思来，指导读词语，读出感情色彩。 （3）、出示芦苇、篱笆，这两个词是什么意思。 师：介绍：芦苇是生活在水中的植物，所以是“艹”。 篱笆，大多数是用竹子围成的小栅栏，所以是“竹字头”。 认识生字 自由读 b.开火车读 指名按自然段顺序读。边读师边评价。 感悟丑小鸭的丑 同学们通过朗读课文，一定对文章的内容有所了解了，课文中的小鸭子到底是什么样子的呢？ 从不同角色读（出示课件） 如果你是它的哥哥，姐姐，你来说说你的弟弟长得什么样？ 如果你是养鸭的小姑娘，你来来说说。 如果你是丑小鸭的妈妈你来说说自己的孩子。 如果你是他的邻居