九寨沟教学案例.docVIP

《九寨沟》教学案例 玉溪三小 戴慧萍 设计理念： 语文是工具性和人文性的统一，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。以读为主，读中感悟，努力建设开放而具有活力的语文课堂。 教材分析 九寨沟是一篇写景的课文，课文从九寨沟的地理位置和得名的由来入手，引领读者渐入佳境，介绍了九寨沟奇的自然景观和珍稀动物。教学中应该通过朗读和观看图片让学生体会九寨沟的美和大自然的美，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情。 教学目标 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四、五自然段。 3、、通过读文和欣赏风景，体会到九寨沟自然景观的美和认识四种动物的特点并能运用自己的语言对九寨沟进行介绍。 4、感悟课文语言文字的美，感受祖国大好河山的秀美，激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情 。 教学重难点 体会九寨沟自然景观的美和认识四种动物的特点并能运用自己的语言对九寨沟进行介绍。 教学过程 一．情境导入，激发兴趣 1、假如你有一对自由的翅膀，你想飞向哪个令人神往的地方？（出示课件）我们神往的人间仙境是……（出示九寨沟）既然九寨沟这么令人神往，那就让我们飞向九寨沟吧。（出示九寨沟风光片） 2、九寨沟给你留下了什么印象？ 3、是啊，九寨沟太美了！让我们来细细欣赏九寨沟的美。板书课题，齐读。 4、读了课题，你想知道什么？（回答后出示） 二、初读课文，整体把握 1、出示读书要