盐源县中学语文赛课活动 9.pptVIP

诗 歌 教 学 树河中学 樊小燕 背景音乐：静寂之声 请同学猜一猜谜语： 看不见，摸不着，跑得快，又没脚， 一去永远不回头， 千金万金买不到。 导入： 小结： 这个谜语告诉我们 ( )比金钱更宝贵。 请同学们说说劝诫人们珍惜时间的名言、名句有哪些？ （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ——唐代·王贞白《白鹿洞二首》 （2）莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——北宋·岳飞《满江红》 （3）少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府·《长歌行》 人教版八年级语文上册·课外古诗词背诵 长 歌 行 汉 乐 府 目标展示： 【知识与技能】 1、了解汉乐府及诗歌押韵的有关知识； 2、 能准确、有感情地朗诵诗歌；【过程与方法】 1、把握诗歌的大意，明白诗歌蕴含的人生哲理  2、领会“比兴“的写法，提高诗歌的鉴赏能力 【情感态度与价值观】  1、增强珍惜青春、努力奋斗的意识； 2、培养对古典诗词的喜爱之情 了解汉乐府 1、 汉乐府指由汉代乐府机关所采制的诗歌。乐府诗在文学史上有极高的地位，其与诗经、楚辞可鼎足而立。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 2、“长歌行”是汉乐府曲的牌名。这首诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集·相和歌辞》。  自读诗，看看有没有你不认识的字或者读不准的音，请你做好记号。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 课堂练习 1、待日晞（ ） 2、焜（ ）黄 3、华（ ）叶衰（ ） 请给黄色的汉字注音 听范读 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 要求：注意字音、节奏和重音，体 会诗歌朗读时的感情 课堂练习 1、待日晞（ ） 2、焜（ ）黄 3、华（ ）叶衰（ ） 请给黄色的汉字注音 xī cuī kūn huā 小组讨论交流： “衰”是一个多音字，在本诗中为什么要读“cuī ”，而不读“shuāi”？ 答：诗歌偶数句的最后一个字一般要押韵，即韵母相同或相近，诗中“辉”、“归”、“悲”，押的是“飞灰韵”（韵母是ei或ui）所以“衰”字要读“cuī ”，而不读“shuāi” 。押韵能体现了诗的音韵美。 提示：找一找这首诗押韵的汉字，想一想主要押什么韵？ 考题回放： 砚池已涸千年老，笔下香痕怎自留？一纸梅花清在骨，______________。A．此香特地为君开 B．真洁不厌墨中求 C．几字春笺泪欲出 D.满院桃红佳人笑。 请根据诗歌押韵的常识，你认为下面横线上所填诗句比较恰当的一项是（ ） 答案：B，因为与“留”字押韵的字是“求”字。 体会本诗的节奏和重音，熟读并背诵全诗 青青 / 园中葵，朝露 / 待日晞。阳春 / 布德泽，万物 / 生光辉。常恐 / 秋节至，焜黄 / 华叶衰。百川 / 东到海，何时 / 复西归？少壮 / 不努力，老大 / 徒伤悲。 园中的葵菜长得青翠茂盛，晶莹的露珠在等待阳光照耀。春天的太阳散布恩惠，万物充满生机。 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 葵：我过古代重要的蔬菜之一， 大叶小花，花紫黄色。 朝露 ：清晨的露水 布：这里是散布，动词。 生光辉：形容万物生机盎然的样子 常常担心秋天到来，花叶儿都要枯黄、衰败 。百川东流到海，什么时候回头西归呢？ 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 华：同“花”。 衰：衰败常：副词，时常。 恐：动词，担心。 焜黄：颜色衰败的样子 百川：泛指所有的河流。 东：方位名词用作动词，表示向东 复：副词，可译作“重新”“又”。 青少年时代不努力，到老了只能悲伤叹息了  少壮不努力，老大徒伤悲。 少壮：指人生命力旺盛的前半生。 老大：指人生命力衰败的时期。 徒：副词，可译为“空，白白地”。 伤悲：悲伤。 这是全诗的主旨句 全班齐读（注意感情、节奏）