详细讲解李惠娟 《危险的诱惑》说课ppt课件.ppt

《危险的诱惑》;一：说教材. 1、本课在课标中的体现：2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。2、说教材的地位和作用。 《危险的诱惑?》是教科版思想品德八年级上第四单元第八课第一框题的内容，本单元是七年级下册《有序与无序》、《我们的权益》等单元内容的深化；与八年级下册 《公共利益》、《市场考察》相呼应。在择友方面则是八年级上册《友谊的天空》等内容的强化。所以，本单元的教学具有承上启下的重要作用。 ;本单元分为两课，第八课《一念之差》引导青少年识别身边的诱惑，形成抵御不良诱惑的意识。第九课《一步之遥》通过青少年不良行为与严重不良行为的对比，引导青少年认识从不良行为到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。;由于社会环境的复杂多变以及青少年有限的社会阅历和生活经验，青少年常常面临着来自社会、家庭和学校的各种诱惑和不法侵害。尽管我国为保护青少年的合法权益，从家庭、学校、社会、法律等不同方面制定了保护措施，但由于环境和条件的限制，使得这些保护措施有时难以落到实处。八年级学生往往在同伴压力与盲目从众心理的驱使下，因一念之差而犯错误，他们正处于正确价值观的形成时期，因而对他们进行违法犯罪的教育非常必要。 本课时是本课本单元知识的开端，为后面知识的学习奠定基础。;二：说学情 八年级学生身心发展尚未成熟，抵御诱惑的能力比较弱，容易受到不良的诱惑，而诱惑和犯罪密切相关。中学生比较容易冲动，容易受到不良诱惑，很多的青少年犯罪都是在一时冲动之下酿成严重后果，有的甚至在走上囚车后还不知道自己究竟有什么错。无知是青少年犯罪的主要原因。因此加强对青少年的法制教育和预防犯罪的教育具有十分重要的意义。 ;三：说教学目标 ①情感态度，价值观目标 树立拒绝不良诱惑的信心，培养积极健康科学的生活态度。 ②能力目标 使学生了解并学会分析我们身边的各种“诱惑”，培养学生辨别是非的能力。 ③知识目标 了解诱惑的双重意义;认识“黄”“赌”“毒”和“邪教”等不良诱惑的特征和危害性。;四：教学的重、难点? 重点：认识“黄、赌、毒”及邪教等不良诱惑的危害性。 理由：“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害，只有认清不良诱惑的危害性，才能主动掌握抵制不良诱惑的方法，增强抵制不良诱惑的自觉性。;难点：学会拒绝不良诱惑。;五：说教法?： 1、 讲授法 2、 案例分析法 3、 小组讨论法 理由：在教学中，通过对四种不良诱惑的案例分析，在小组讨论的基础上，老师加以必要的引导，让学生充分认识到不良诱惑的危害，彻底清除试一试的错误想法，达到自觉抵制不良诱惑的教育目标。 ;六：说学法?： 1、 分析归纳法 2、 自主探究法 3、 总结反思法 理由：在教学中注意发挥学生的主体性，提供多样的案例和尽量多的讨论、辨析的机会，让学生充分发挥各自的能力，提高学生的判断能力。在讨论身边的诱惑的时候，教师可以充分发挥学生的主体性，引导学生自主发现不良的诱惑。在教学中，教师应运用大量事实让学生在自主探究、分析归纳的基础上总结反思“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑的危害性，帮助学生树立正确的是非观，抵御不良诱惑。;1.导入新课： 导入方式：讲故事引入《潘多拉》，讲述潘多拉魔盒故事前半部分。 学生设想“如果是自己拿到了这个盒子，会打开吗？后面发生了什么事？”学生发言后教师揭示故事结局，请学生听完故事后谈体会和启示。 使学生认识到面对诱惑是做出正确的选择还是错误的决定往往就是一念之差，同时初步感受不良诱惑的危害。 ;1.第一层次：正确分辨诱惑的“双重性” 对于这一知识点的突破，主要采用小组讨论法和自主探究法。 让学生结合生活实际和社会现实列举“在我们身边存在哪些诱惑？”，分辨“哪些属于美好的诱惑，哪些属于不良诱惑？”从而引出诱惑具有 美好诱惑和不良诱惑的双重特征。 ;2. 第二层次：分析不良诱惑的特征和危害性 针对不良诱惑的特征及危害这一重点的突破，采用幻灯片分别出示关于“黄”“赌”“毒”及“邪教”四种不良诱惑的图片，再结合典型事例加以引导和印证，以学生讨论、教师引导为主，逐一具体分析不良诱惑对个人、家庭、社会的危害。; “ 黄 ” 第一，结合教材77页“黄色陷阱”或其他真实案例，分析“黄毒”的危害性。 设问:“小敏走上违法道路的原因是什么？ 黄毒对小敏产生了什么影响？” 再让学生思考“在生活中还有哪些涉‘黄’的东西？” 如口袋书、网络游戏、不健康的娱乐场所等。 同时老师补充相关数据说明“黄毒”是导致青少年犯罪特别是性犯罪率升高的重要原因之一。 达到使学生时刻保持警惕，不为满足好奇心而涉黄，防