第5单元—解决问题（减法） (2).ppt

三、知识使用 左边有2只。 ？只 6 4 左边有几只？ （只） 2 第5单元—解决问题（减法） (2) 三、知识使用 左边有2只。 ？只 6 4 左边有几只？ （只） 2 第5单元—解决问题（减法） (2) 6～10的认识和加减法 解决问题（减法） 一、复习旧知 ＝ （个） 5 ＋ 2 7 还可以4＋3＝7。 可以从不同角度观察。 ？个 你看到了什么？能 说说图的意思吗？ 为什么要用加法？ 第5单元—解决问题（减法） (2) 第5单元—解决问题（减法） (2)三、知识使用 左边有2只。 ？只 6 4 左边有几只？ （只） 2 第5单元—解决问题（减法） (2) 三、知识使用 左边有2只。 ？只 6 4 左边有几只？ （只） 2 第5单元—解决问题（减法） (2) “？只”表示 还剩几只。 二、探究新知 一共有7只， 跳走2只。 还剩5只。 7只 ？只 你看到了什么？ 你知道“？只”表示 什么意思吗？ 你能完整地说一说 图的意思吗？ 怎样解答呢？ ＝ （只） 7 － 2 5 为什么用减法？ 解答正确吗？ 三、知识运用 左边有2只。 6只 ？只 为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？ 一共有 只， 右边有 只。 6 4 左边有几只？ 和小伙伴说一说 这幅图的意思。 ＝ （只） 6 － 4 2 解答正确吗？ 第5单元—解决问题（减法） (2) 第5单元—解决问题（减法） (2) 一共有 个 ， 摘了 个 。 三、知识运用 7个 ？个 说一说图中告诉我们 什么，要解决的问题 是什么，再解答。 ＝ （个） 7 － 3 4 7 3 树上还有几个 ？ 第5单元—解决问题（减法） (2) 三、知识运用 独立试一试 你会解答吗？ 7人 ?人 ＝ （人） 7 － 2 5 6个 ＝ （个） 6 － 4 2 和小伙伴说一说算式中 每个数表示的意思。 ？盆 ？盆 三、知识运用 你知道了什么？ ＝ （盆） 6 － 2 4 你又知道了什么？ ＝ （盆） 6 － 4 2 这两道题哪里 不同呢？ 三、知识使用 左边有2只。 ？只 6 4 左边有几只？ （只） 2 第5单元—解决问题（减法） (2) 三、知识使用 左边有2只。 ？只 6 4 左边有几只？ （只） 2 第5单元—解决问题（减法） (2)