调节和控制好自己的情绪说课.ppt

一、说教材的地位和作用 二、说教学目标 三、说教学的重、难点 四、说教法: 五、说学法 六、说教学过程： 七、我为什么这样上课 （1）对教材内容的处理 （2）教学的策略和应用 一、说教材的地位和作用 调节和控制好自己的情绪》是鲁教版教材七年级下册思想品德第六单元十三课第二框题内容。处在多风多雨时节的少男少女，经常会经历情绪的波动或感情的骚动。此时，有些学生因不善于调节和控制自己的情绪而情绪不稳，时常或喜或怒，或冷或热的走极端，以至于周围的人对他们往往感到不可理解，甚至觉得不可思议，他们常常感到苦恼。因此调节和控制自己的情绪，保持乐观的心态，是该项教学内容的重点。 二、说教学目标 教学目标 （一）情感、态度、价值观： 热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活；树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。 （二）能力：学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。 （三）知识：知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式和方法 三、说教学的重、难点 教学重点:调节和控制情绪的方法。 教学难点：要在道德规范和法律规定的范围内进行，不损害他人、集体和国家的利益 四、说教法: 榜样示范法：采用讲故事的方法，让学生从名人的经历中学习方法，也受到名人的鼓舞，树立克服消极情绪的信心。 案例分析法：通过案例分析，引导学生将书本知识应用于实际生活，明确自身情绪与他人的关系，做到合理的宣泄情绪、有效的控制情绪。 心理放松训练法：在课堂上给学生提供一个直接体验放松法的机会，以加深印象，增强实效。 五、说学法 ：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 六、说教学过程： 1、导入新课： 2、检测自学目标： 3、共同探讨（师生互动）精讲点拨 4、生活在线：（运用知识） 5、知识拓展：教你一招（ 6、我的收获：（课堂小结）： 7、达标测评： 教师寄语：让我们一起驾驭情绪的快马，做自己情绪的主人。 我为什么这样上课 对教材内容的处理 教学的策略和应用 结束语 本节课，我根据初一学生的心理特点及认知规律，采用多种教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的导立足于学生的学，让学生自主探索的学习，主动的参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢大家！ * *