教案评选-山岳的形成0.docVIP

第二节全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案名称：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 一、案例背景信息 1．模块：高中地理 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”） （ ）教育科学出版社 （ ）中国地图出版社 （ ）广东教育出版社 （ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 （(）人民教育出版社 4．学时数： 2课时 二、教学设计 （一）教学目标： 1．以山地为例，分析内力作用对地表形态的影响。2.了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断块山的形成和基本形态特征。3.了解火山的形成、结构和规模。4.举例说明山地对交通运输的影响。5.通过本节学习，学会分析各种地质构造在生活、生产中的重要意义。 1、教材分析 ①内力作用形成山岳的三种类型。 ②山岳对交通运输的影响。 ③通过背斜成谷、向斜成山的分析，进一步使学生理解内外力作用对地表形态的塑造。 2、重点分析 、难点分析 1、培养学生对地表形态进行探究的兴趣。 2、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。 3、进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。? （四）教学策略设计 1．教学方法设计??2．关于教学流程和教学活动的设计思路 ? 3．教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。 三、教 学 过 程 通过上节课内容的学习，我们知道了内力作用和外力作用是塑造地表形态的两大力量，内力作用的总趋势是使地表变得高低不平，而外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。今天这节课我们要进一步以山岳为例来学习内力作用对地表形态的塑造和影响。 通过百度搜索，展示中国的地形图。 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%D0%B9%FA%B5%C4%C9%BD%C2%F6in=15767cl=2lm=-1st=pn=7rn=1di=73439747160ln=2000fr=fm=fmq=1331865447144_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn7-1di73439747160objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2FZT8H9J7vIriQB3JrTofoKQ%3D%3D%2F2894970135469402461.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwanghuaitang_0229%2Fblog%2Fstatic%2F449575942006101771813818%2FW603H435T9803S158TPjpg 通过上节课活动的讨论，我们知道山脉是我国地形的骨架。其实，山脉不仅在我国是地形的骨架，对于整个地球表面的地表形态来说，山脉也是陆地的骨架。同学们，还记得上节课我们看到的喜马拉雅山和维苏威火山的景观吗？它们的成因有何不同？ 展示喜马拉雅山： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CF%B2%C2%ED%C0%AD%D1%C5%C9%BDin=206cl=2lm=-1st=-1pn=5rn=1di=82366251360ln=1998fr=fm=resultfmq=1331865927289_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di82366251360objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadimg%2Fforuminfo%2F200711301210b66.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftitforuminfo.php%3Fcid%3D99W650H515T9225S150TPjpg 展示维苏威火山： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CE%AC%CB%D5%CD%FE%BB%F0%C9%BDin=2501cl=2lm=-1st=-1pn=10rn=1di=131860681575ln=1939fr=fm=resultfmq=1331865984137_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn10-1di131860681575objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Fphoto%2F2007-09%2F145%2Fd%2F18014118833626812.JPGfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpicview.aspx%3Fid%3D24724W1088H590T9534S156TPjpg 喜马拉雅山的形成和维苏威火山都是内力作用的结果，但前者是由