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PAGE PAGE 1 《父母的爱》习作指导课教学反思 百色是第一小学黄梦琪 本次习作让学生围绕“父母之爱”这个中心话题多方面选择材料，通过具体的事例，与父母说说心里话。从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；也可同父母再说说其他心里话。在本组教材中，紧紧扣住了“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来，引导学生重点抓住人物外貌、语言、动作和心理描写，并联系生活实际体验文本。 本节课的设计，我从我班的情况出发，即大部分属农村孩子，学生个性差异大，家庭教育相对薄弱，在习作中渗入情感教育推行起来相对困难一些。针对学生作文中叙事空洞这种现象，引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识第六组课文中的细节描写方法，多层面地进行回忆、思考、分析，并从自己的生活经历中，寻找最适合本次习作的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。 在本节习作指导课上，我拟定了以下目标：1.能从描写人物的神态、动作、语言、心理等方面把一件事写具体。2.通过回忆、表达，感受父母的爱，及我对父母的爱。 教学中我共分为五个环节： 第一个环节为明确目的，导入主题。 今天这节课我们继续学习写人记事的文章。通过第六单元的