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农村小学课堂教学的反思与对策 有庆一小：尹世容 课堂教学是教师传授知识，解答疑难的主阵地，课堂教学也是提高教学质量的主渠道。作为一名在农村小学工作多年的一线教师，感觉自己的课堂教学存在的问题，影响自己的专业发展，影响课程标准的实施，成为课程改革的瓶颈。下面谈谈我对目前农村小学课堂教学中存在问题的看法。 一、反思当前农村小学课堂教学现状　　 1、教研活动流于形式。虽然每学期都会开展教研活动，但更多的是走过场玩玩花架子。教研活动中他们一般注意具体方法形式的多，谈教学观念变革的少。在组织评课的时候，都会捡好听的说，报喜不报忧。教学中仅满足于个人课堂教学，强调苦教苦学，仍然是以教师为主体，学生被动接受知识。　　 2、教学方法改进不足，媒体运用效果不佳。　　 作为一所离县城比较近的农村小学，我们学校的硬件设施并不比城市小学差，教学设施比较先进，每个教室都配备了电脑、电视、等教学设施。但是在课堂教学中，年轻教师还重视多媒体手段的运用，但教师对多媒体的运用还比较肤浅，多媒体的优势没有展现。年轻老师虽然能够运用多媒体手段进行课堂教学，但是在运用过程中只是图个形式，缺乏深层次的应用，把媒体运用演变成了小黑板的代用品。 3、教学目标追求形式上的三维目标，缺乏真正落到实处的教学活动支撑。 数学课堂教学不仅要传授学生发展所需的基本知识与技能，还要引领学生体验数学知识获得过程，启发学习方