欧洲概述教案.DOC

教案設計 領域名稱 單元名稱 教材來源 教學時間 教學年級 能力指標 1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。9-4-4討論國際組織在解決全球性問題上所扮演的角色。 一、認知目標 1.認識歐洲的自然環境 1-1說出歐洲的地理位置及分區 1-2說明歐洲地形的分佈及成因 1-3說出歐洲主要河流的流向 1-4指出歐洲氣候的特色及成因 1-5歸納歐洲自然環境的優越性 2. 認識歐洲的人文特色 2-1說出歐洲人口分布的特色。 2-2說出歐洲宗教分布的特色。 2-3說出歐洲語系分布的特色。 2-4了解歐洲文化的多元性。 2-5了解歐洲經濟發展程度。 3.了解歐洲聯盟的發展 3-1說出歐洲聯盟設立的目的 3-2了解歐洲聯盟的發展歷程 3-3認識歐洲聯盟的貨幣歐元 3-4指出歐洲聯盟對歐洲各國的影響 3-5了解歐洲聯盟發展面臨的問題 二、技能目標 4.計算外幣兌換 4-1能利用網路查詢外幣匯率 4-2能利用匯率換算貨幣 5.判讀地圖 5-1能從分層設色圖上了解地形的分布 5-2能判讀各地的氣候圖，並說出該地的氣候特徵 6.使用google earth 6-1能下載google earth 6-2能利用google earth尋找定點並設定名稱 三、情意目標 7.主動關心歐洲的發展 7-1主動蒐集有關歐洲的新聞時事 7-2體認歐洲各種環境下的人民生活與文化差異 7-3關心歐洲整合所帶來的影響 7-4體會加入世界經貿組織對經濟弱勢國家的影響 準備活動 教師於課前準備歐元紙鈔數張，製作「歐洲概述」教材簡報，下載google earth並於上課前先將單槍投影機和筆記型電腦準備好，網路連線設定完成。 能力指標 教學目標 教學活動 時間 教學資源 教學評量 9-4-4 1-4-1 1-4-2 9-4-4 2-4-6 9-4-4 3-2認識歐洲聯盟的貨幣歐元 4-1能利用網路查詢外幣匯率 4-3能利用匯率換算貨幣 1-1說出歐洲的地理位置及分區 1-2說明歐洲地形的分佈及成因 5-1能從分層設色圖上了解地形的分布 1-3說出歐洲主要河流的流向 1-4指出歐洲氣候的特色及成因 5-2能判讀各地的氣候圖，並說出該地的氣候特徵 1-5歸納歐洲自然環境的優越性 2-1說出歐洲人口分布的特色。 2-2說出歐洲宗教分布的特色。 2-3說出歐洲語系分布的特色。 2-4了解歐洲文化的多元性。 2-5了解歐洲經濟發展程度。 3-1說出歐洲聯盟設立的目的 3-2了解歐洲聯盟的發展歷程 3-3認識歐洲聯盟的貨幣歐元 3-4指出歐洲聯盟對歐洲各國的影響 3-5了解歐洲聯盟發展面臨的問題 6-1能下載google earth 6-2能利用google earth尋找定點並設定名稱 ＊引起動機 1.教學準備：教師準備歐元紙鈔（或圖片）數張 2.提問：這是哪一個國家所使用的貨幣？ 3.說明：這不是單一國家的貨幣，而是一個組織的成員所使用的貨幣，即「歐洲聯盟」。 ◎認識歐元 提示重點： 1.歐元是歐洲聯盟所創用的貨幣，代表『經濟統合』的時代來臨。 2.歐元分紙鈔與硬幣兩大類，紙鈔面值有七種、硬幣則有8種。 3.到歐洲各國旅行不必再換各種不同的貨幣了。 然後，回答問題： 匯率的換算-新台幣對歐元的匯率是多少？ 分組討論：全班分成6組，每組給一白板，請各組討論後寫下答案，然後公布各組白板，找出最接近的一組獲勝。公佈答案時，利用網路上的匯率換算，實際操作一次，讓同學除了知道答案外，也知道要到哪裡找答案。 利用匯率算出一歐元兌換多少台幣？ ＊教學活動 本單元進入歐洲，分成自然環境與人文特色二方面及歐洲聯盟介紹： 自然環境 1.教師利用簡報教材，螢幕呈現「歐洲，標示歐亞界線東歐、南歐、西歐、北歐區。利用「歐洲地形圖」說明歐洲 利用「歐洲地形圖」，說歐洲利用「歐洲氣候圖」，說明歐洲的氣候分布特色。西風、暖流、距海遠近及緯度。利用與，說明歐洲與的分布。 利用~第一節課結束~ 歐洲聯盟 1. 歷經兩次世界大戰的破壞，歐洲各國為了避免再次發生戰爭，消除貿易障礙；第二次世界大戰後，世界經濟體系的核心地區已經由歐洲轉移到美洲，為了面對北美洲與亞洲的競爭，歐洲各國逐漸朝向分工合作的發展方向，成立跨國合作組織 ，目前歐洲聯盟已有28個會員國，且與北美、亞太同為世界三大經貿集團。 2. 利用~第二節課結束~ 45’ 45’ 歐元紙鈔或錢幣（圖片亦可） 習作 筆記型電腦 單槍投影機 網路 白板 白板筆 筆記型電腦 單槍投影機 簡報檔 筆記型電腦 單槍投影機 網路 google earth 筆記型電腦 單槍投影機 簡報檔 電腦教室 筆記型電腦