初中生物课堂设计与教学大纲.docVIP

初中生物课堂设计与教学大纲 一，生物课堂设计 初中生物学教学的任务不是要培养生物学家或杰出生物人才，而是在于提高学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的高尚情操，激发他们的学习兴趣，进一步学会观察、实验、思考以及解答问题的方法，帮助他们在自主探索和交流的过程中真正理解和掌握基本的生物知识与技能，获得广泛的生物经验，为今后的自主学习打下最基本的基础。那么，怎样才能上好生物课呢？我是从这几方面设计的。 设计课外知识：生物学作为一门基础的自然学科，与人类关系最为密切，尤其是当今面临的四大问题更是息息相关。在初中生物中课本知识与生活实际相联系的内容很多，包括了工、农、医等方面。学生对生活中的课外知识不是一张白纸，他们在生活中遇到了许多现象，但不能解释，在这种情况下，联系教材适当引入一些课外知识会收到意想不到的效果，并能营造很好的教学氛围，特别对于理论知识单调而枯燥的课堂更需要介绍一些他们喜闻乐见的知识，能活跃课堂气氛，做到寓教于乐。如在学习人的呼吸的四个过程中，学生对于提前到来的物理知识难理解，这时课堂表现很沉闷，这是就问问学生：“你知道煤气中毒是怎么一回事？为什么煤气中毒的人会面若桃花？”学生这时一下就表现出很感兴趣的样子，注意力很快就集中起来，于是抓住这个时机学习呼吸的过程。所以，对课外知识的引入，能拓宽学生的认识和思维空间，