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 培训培训师 --PPT制作技巧及效果评估 ;什么是 “好” 的PPT?; 《唐祝文周四杰传》中描述唐寅（唐伯虎）趁机向丫环秋香求婚时的情形：（秋香）当下笑着说道：“解元爷你要我面许终身，我有一个哑谜儿呢？我的灯谜不写在纸条上，只向你做几个手势。你猜破以后，便知道我允许不允许。”唐寅道：“请教请教！”秋香伸着纤手，向上一指，向下一指，向自己心口一指，又把手儿摇这几摇。便道：“快猜快猜！”秋香的意思是暗示着上有天，下有地，这是邪心，不可不可。但唐寅见了这手势，便道：“妙极了，向天一指，在天愿作比冀鸟，向地一指，在地愿作连理枝，向心一指，我和你心心相印，摇手儿便是长相知毋相忘。”秋香皱了皱眉头，暗想其所猜，竟完全和我的念头相反。这说明非语言沟通受“语境”制约。 ; 授权的步骤;指引方式;什么是 “好” 的PPT?;一、界面;二、文字;建议： ●大标题用44点粗体标黑体 ●标题1是32点，再加粗 ●标题2是28点，再加粗 ●标题3是24点，再加粗 ●标题4用20点，再加粗 ;艺术字 在幻灯片中插入艺术字可以使输入的文字具有一定的艺术效果，主要用在标题中，增加文字的醒目程度。;三、标题;四、颜色;识别度高的配色 ◇视觉对比烈强 ◇明度强反差（黑/白） ◇高纯度配色;;管理者;配色要点;五、表格;培训是要提炼出人财;六、图表; ;七、图片;Date;八、声音;九、影片;十、动画;十一、组织架构图;十二、总结;十三、培训效果评估;衡量培训效果的几个标准;培训评估Level 1～ Level 5;Level 1. 反应评估;调查问卷可从两个方面进行设计： 第一方面：课程方面;第二方面：教师方面 ▲准备程度是否充分； ▲是否具备讲授主题的专业知识； ▲授课方式与技巧； ▲鼓励学员参与性； ▲提供学员积极的反馈〈鼓舞、肯定等〉； ▲引导课程满足学员需求。 ;Level 2. 学习评估;测试方法： ●测验考卷 ●实地操作 ●观察评分 ●小组研讨 ;Level 3. 行为评估;Level 4. 成果评估;Level 5. 投资报酬率评估;思考：如何使培训更有效果？;Thank You