《认识图形》说课ppt.ppt

1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 教法学法 5 教学过程 板书设计 一、教材分析 本节课是北师大版小学数学教材一年级上册P70第六单元的起始课。这部分内容是小学几何图形学习的开端，也是本册后继学习“分类”的奠基内容。 因为现实生活中孩子们接触的大多是立体图形，所以教材把认识立体图形排在平面图形之前。教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识。 二、学情 分析 2.学生原有的基础 3.学生学后目标 1.学生学习特点 接触各种形状的物体 有了较多的的感知经验 进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。  无意注意占主要，注意时间不长，对形状的知觉是通过视觉、触觉、运动觉协同运动的 三、教学目标 通过操作、观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形。 知识与能力目标 01 过程与方法目标 02 情感目标 03 通过看一看，摸一摸，分一分，培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念。 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。 教学重点 教