2019版高考数学（文）新课堂一轮总复习（实用课件）：专题七概率与统计.pptVIP

身高≥170 cm 身高＜170 cm 总计 男生 30 10 40 女生 4 36 40 总计 34 46 80 (2)由(1)及频率分布直方图知，身高≥170 cm 的男生有(0.08 ＋0.04＋0.02＋0.01)×5×40＝30(名)，身高≥170 cm 的女生有 0.02×5×40＝4(名)，所以可得下列列联表： k＝ 80×(30×36－10×4)2 40×40×34×46 ≈34.578＞10.828， 所以能有 99.9%的把握认为身高与性别有关. 由列联表中数据得 K2 的观测值为 专题七 概率与统计 题型 1 概率与统计 概率与统计的综合题，自从 2005 年走进新高考试题中，就 以崭新的姿态，在高考中占有极其重要的地位，每年出现一道 大题(都有一定的命题背景，其地位相当于原来的应用题).连续 多年都为一题多问，前面考统计，后面考概率，预计这一趋势 2018 年在高考中会得到延续！ 组号 分组 频数 1 [4,5) 2 2 [5,6) 8 3 [6,7) 7 4 [7,8] 3 例 1：(2015 年福建)全网传播的融合指数是衡量电视媒体 在中国网民中影响的综合指标.根据相关报道提供的全网传播 2015 年某全国性大型活动的“省级卫视新闻台”融合指数的数 据，对名列前 20 名的“省级卫视新闻台”的融合指数进行分组 统计，结果如下表. (1)现从融合指数在[4,5)和[7,8]内的“省级卫视新闻台”中 随机抽取 2 家进行调研，求至少有 1 家的融合指数在[7,8]的概 率； (2)根据分组统计表求这 20 家“省级卫视新闻台”的融合 指数的平均数. 解：(1)方法一，融合指数在[7,8]内的“省级卫视新闻台” 记为Α1，Α2，Α3；融合指数在[4,5)内的“省级卫视新闻台” 记为Β1，Β2. 从融合指数在[4,5)和[7,8]内的“省级卫视新闻台”中随机 抽取 2 家的所有基本事件是：{Α1，Α2}，{Α1，Α3}，{Α2， Α3}， {Α1，Β1}，{Α1，Β2}，{Α2，Β1}，{Α2，Β2}，{Α3， Β1}，{Α3， Β2}，{Β1，Β2}，共 10 个. 其中，至少有 1 家融合指数在[7,8]内的基本事件是：{Α1， A2}，{A1，A3}，{A2，A3}，{A1，B1}，{A1，B2}，{A2，B1}， {A2 ， B2}，{A3，B1}，{A3，B2}，共 9 个. 所以所求的概率 p＝ 9 10 . 所以所求的概率 p＝1－ 1 10 ＝ 9 10 . 方法二，融合指数在[7,8]内的“省级卫视新闻台”记为A1，A2，A3；融合指数在[4,5)内的“省级卫视新闻台”记为B1，B2. 从融合指数在[4,5)和[7,8]内的“省级卫视新闻台”中随机抽取2家的所有基本事件是：{A1，A2}，{A1，A3}，{A2，A3}，{A1，B1}，{A1，B2}，{A2，B1}，{A2，B2}，{A3，B1}，{A3，B2}，{B1，B2}，共10个. 其中，没有1家融合指数在[7,8]内的基本事件是：{B1，B2}，共1个. (2)这 20 家“省级卫视新闻台”的融合指数平均数为 4.5× 2 20 ＋5.5× 8 20 ＋6.5× 7 20 ＋7.5× 3 20 ＝6.05. 【规律方法】对于古典概型，是高考中的常考知识点，难 度不高，复习的时候我们只需稍加留意，掌握方法就可以轻易 拿下.解决古典概型的一种有效的方法是列举法，而利用列举法 解题要做到不重不漏. 消费金额/千元 [0,1) [1,2) [2,3) [3,4) [4,5] 频数 250 300 150 100 200 消费金额/千元 [0,1) [1,2) [2,3) [3,4) [4,5] 频数 50 200 350 300 100 【互动探究】 1.今年元旦，甲、乙两大电商进行了打折促销活动，某公 司分别调查了当天在甲、乙电商购物的 1000 名消费者的消费金 额，得到了消费金额的频数分布表如下： 甲电商： 乙电商： (1)根据频数分布表，完成下列频率分布直方图 7-1，并根 据频率分布直方图比较消费者在甲、乙电商消费金额的中位数 的大小以及方差的大小(其中方差大小给出判断即可，不必说明 理由)； 甲 乙 图 7-1 (2)运用分层抽样分别从甲、乙 1000 名消费者中各自抽出 20 人放在一起，在抽出的 40 人中，从消费金额不小于 4 千元 的人中任取 2 人，求这 2 人恰好是来自不同电商消费者的概率. 解：(1)频率分布直方图如图 D69. 甲 乙 图 D69