2019版高考数学（文）新课堂一轮总复习（实用课件）：第一章第1讲集合的含义与基本关系.pptVIP

答案：D A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个 (2)(2017年广东深圳二模)设X是平面直角坐标系中的任意点集，定义X*＝{(1－y，x－1)|(x，y)∈X}.若X*＝X，则称点集X“关于运算*对称”.给定点集A＝{(x，y)|x2＋y2＝1}，B＝{(x，y)|y＝x－1}，C＝{(x，y)||x－1|＋|y|＝1}，其中“关于运算 * 对称”的点集个数为(　　) 解析：将(1－y，x－1)代入x2＋y2＝1，化简，得x＋y＝1， 显然不行，故集合 A 不满足关于运算*对称；将(1－y，x－1)代 入 y＝x－1，即 x－1＝1－y－1，整理，得 x＋y＝1，显然不行， 故集合 B 不满足关于运算*对称；将(1－y，x－1)代入|x－1|＋|y| ＝1，即|1－y－1|＋|x－1|＝1，化简，得|x－1|＋|y|＝1，故集合 C 满足关于运算*对称，故只有一个集合满足关于运算*对称.故 选 B. 答案：B 【规律方法】(1)注意用描述法给出集合的元素. 如{y|y ＝ 2x}，{x|y＝2x}，{(x，y)|y＝2x}表示不同的集合. (2)根据图形语言知，定义的 A#B 转化为原有的运算应该是 表示为?A∪B(A∩B)，所以需要求出 A∪B 和 A∩B，借助数轴求 出并集与交集.解题的关键是利用图形语言把新定义的运算转 化为原有的普通运算，从而解出. (3)正确理解新定义.耐心阅读，分析含义，准确提取信息是 解决这类问题的前提，剥去新定义、新法则、新运算的外表， 利用所学的集合性质等知识将陌生的集合转化为我们熟悉的集 合，是解决这类问题的突破口. 【互动探究】 给定集合 A，若对于任意 a，b∈A，有 a＋b∈A，且 a－ b∈A，则称集合 A 为闭集合，给出如下三个结论： ①集合 A＝{－4，－2,0,2,4}为闭集合； ②集合 A＝{n|n＝3k，k∈Z}为闭集合； ③若集合A1，A2为闭集合，则A1∪A2为闭集合. 其中正确结论的序号是__________. 解析：①中，－4＋(－2)＝－6 A，所以不正确. 答案：② ②中设n1，n2∈A，n1＝3k1，n2＝3k2，n1＋n2∈A，n1－n2∈A，所以②正确. ③令A1＝{n|n＝3k，k∈Z}，A2＝{n|n＝2k，k∈Z}，3∈A1，2∈A2，但是,3＋2 A1∪A2，则A1∪A2不是闭集合.故③不正确. 解答集合问题时应注意四点： (1)注意集合中元素的性质——互异性的应用，解答时注意 检验. (2)集合问题解题中要认清描述法给出的集合中元素的属 性(是数集、点集还是其他类型集合)，要对集合进行化简.注意 集合的元素.如{y|y＝2x}，{x|y＝2x}，{(x，y)|y＝2x}表示不同的 集合. (3)注意?的特殊性.空集是任何集合的子集，是任何非空集 合的真子集，时刻关注对空集的讨论，以防漏解.如在利用 A? B 或 A∩B＝?解题时，应对 A(或 B)是否为?进行讨论. (4)注意数形结合思想的应用.在进行集合运算时要尽可能 借助 Venn 图和数轴使抽象问题直观化，一般地，集合元素离散 时用 Venn 图表示，元素连续时用数轴表示，运用数轴图示法时 要注意端点是实心还是空心，同时要特别注意端点的取舍. 第一章 集合与逻辑用语 第1讲　集合的含义与基本关系 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.集合的含义与表示. (1)了解集合的含义、元素与集合的属 于关系. (2)能用自然语言、图形语言、集合语 言(列举法或描述法)描述不同的具体 问题. 2.集合间的基本关系. (1)理解集合之间包含与相等的含义， 能识别给定集合的子集. (2)在具体情境中，了解全集与空集的 含义. 3.集合的基本运算. (1)理解两个集合的并集与交集的含 义，会求两个简单集合的并集与交集. (2)理解在给定集合中一个子集的补集 的含义，会求给定子集的补集. (3)能使用韦恩(Venn)图表达集合的关 系及运算 2012 年新课标第 1 题考查一元二次不 等式解法与集合间的关系及元素的互 异性； 2013 年新课标Ⅰ第 1 题考查交集运算 及集合间的关系； 2014 年新课标Ⅰ第 1 题考查交集运算； 2015 年新课标Ⅰ第 1 题考查交集运算； 2015 年新课标Ⅱ第 1 题考查并集运算； 2016 年新课标Ⅰ第 1 题考查交集运算； 2016 年新课标Ⅱ第 1 题考查交集运算； 2016 年新课标Ⅲ第 1 题考查补集运算； 2017 年新课标Ⅰ第 1 题考查不等式及 交、并集运算； 2017 年新课标Ⅱ第 1 题考查并集运算； 2017 年新课标Ⅲ第 1