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二实验净月分校 孙立红 我所理解的教育技术目录 二实验净月分校 孙立红 * * 什 么 是 教 育 技 术 (1) (2) (3) 1 教育技术的发展历程(1) (2) (3) (4) 2 教学中应用教育技术的意义和作用 3 教育技术对新课改的支持作用 4 教育技术包含着两个层面： 一是教育技术它是一种手段 二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。 本人对教育技术的理解？ 什么是教育技术？ 1994年，国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了如下定义： 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 开 发 文印技术 音像技术 计算机应用技术 综合技术 利 用 媒体的利用 革新技术的推广 实施并制度化 政策与法规 设 计 教学系统设计 内容讯息设计 教学策略 学习者特征分析 管 理 项目管理 资源管理 教学系统管理 信息管理 评 价 问题分析 参照标准评价 形成性评价 总结性评价 学习过程 与 学习资源 理论 实践 图2-1 AECT94定义下的教育技术概念框架 AECT’04定义（或者称AECT’05定义）：教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 什么是教育技术？ 什么是教育技术？ 2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 1、教育技术作为一种教育手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。 教育技术的发展历程 2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 4、世纪之交，我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。 3、20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。 教育技术的发展历程 教学中应用教育技术的意义和作用 （1）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求； 教育技术是促进教育教学变革的催化剂。 （2）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 （3）有助于优化教学过程、培养创新型人才。 教育技术对新课改的支持作用 （1）教育技术为课程的设计、开发和实施提供新的观念、方法和技术。 （2）教育技术为新课程改革提供新的教学环境和工作平台。