13 花钟 导学案.docVIP

主备人 李成英 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 13 花钟 （第 一 课 时） 温馨寄语：没有观察就没有发现！ 学习目标： 1、我会认本课“怒、暮”等8个字。 2、我能读写“艳、内”等14个生字。 3、我会正确读写“奇争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。并能理解词语的意思。 学习重难点： 认读本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写。 学法指导： 1、自学课文的生字、新词，用自己喜欢的方式记忆本课的生字（如：形声字、熟字加偏旁、熟字换偏旁、区别形近字等）。 2、借助工具书，自主、小组合作、探究的方式完成学习任务。 自主学习： 1、先自己初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来。 2、借助字典给课本P54页田字格中的字注上拼音并组词，认真观察每一笔在田字格的位置，并记住这些生字。 再读课文，认读课本P166“词语表”中本课的词语，并理解词语的意思。 留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 昆虫 传播 修建 陆续 大致 争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家 借助工具书，理解下面词语的意思。 争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 合作探究： 小组内抽认生字新词。 组内合作学习，讨论怎样记住这些生字的，并相互交流识字情况。 组间抽认生字新词。 达标测评： 1、快乐拼写。 xiān yàn jiāo nèn chuán bō （ ） （ ） （ ） Shī dù??? dà zhì???? xiū jiàn ???? （ ） ( ) （ ） zhēng qí dòu yàn （ ） 2.写出下列词语的反义词。 适宜—（ ） 危险—（ ） 潮湿—（ ） 艳丽—（ ） 娇嫩—（ ） 弱小—（ ） 3、写出你喜欢的花的名称。 —————— —————— —————— —————— 4、给多音字组词。 应｛ 传｛ 发｛ 结｛ 主备人 李成英 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 13 花钟 （第 二 课 时） 温馨寄语：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现！ 学习目标： 1、我能正确、流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、初步培养学生留心观察周围事物的习惯。理解课文内容，学会运用多样的句式表达 学习重难点：在理解课文内容的基础上，学习运用多样的句式表达。 自主学习： 1、自读课文，把课文读得通顺、流利。 2、找出文中你认为优美的句子读给你的同桌听。 3、我来填。 凌晨4点，牵牛花　吹起了紫色的小喇叭 凌晨5点，蔷薇 _________________　　 7点，睡莲 __________________ 下午3点，万寿菊 _________________　　 傍晚6点，烟草花 _________________　　 晚上7点左右，月光花 _________________　　 晚上8点左右,夜来香_________________　 晚上九点，昙花 _________________　　　 合作探究： 1、我来说（任选一句） 2、我会问。（根据课文内容提出问题） 3、也来设计花钟。 达标测评: 1、这位植物学家之所以能做出“花钟”，跟他平时的（ ）是离不开的。 2、我能把下面的句子写得更美。 （1）春天来了，杏花开了，桃花开了，梨花开了。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________