假如没有灰尘教案案例听课反思.docxVIP

课题12 假如没有灰尘授课时数1时间2015年 月 日设计要素设计内容教学内容分析这篇课文向我们介绍了灰尘鲜为人知的令一面，人类的生息离不开灰尘。作者通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的道理：事物往往都具有两面性，只有正确的认识他们，才能驱利避害，造福人类。教学目标知识与技能1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。过程与方法以学生自学为主，教师重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。情感态度价值观懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。课堂教学设计表学情分析 灰尘，学生很熟悉，通常是污染环境、传播病菌、危害健康。然而，这篇课文却说假如没有灰尘，大自然将会变得让我们人类无法生存。怎样让学生理解任何事物都有两面性？备课前我认真思考了这些问题，引导学生对比灰尘的危害和作用，再从学生身边的实际例子出发，这样学生就能理解课文，运用掌握的说明方法，结合课文内容及相关的资料进行练笔─——以第一人称写写灰尘。教学分析教学重点在理解课文的基础上，体会作者的表达方法。教学难点难点体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。解决办法引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟。熟读精思，讨论交流。教学策略1、通过朗读，感知文章的内容，2、用心体会深刻的寓意，学生自主探究，