大溪风情生态工法应用於河岸景观设计.docVIP

國立台北教育大學社會科教育學系 97級地理組專題研究論文 指導教授： 蔡 元 芳 教授 大溪風情- 生態工法應用於河岸景觀設計 學生：江 欣 潔 學號：9303219 中華民國 九十七 年 一 月 授 權 書 茲授權國立台北教育大學社會科教育學系將本人於『專題研究課程』發表之論文著作，以網路方式發表，例如將著作放置於網站上，以文字發表形式，或與對相關主題有興趣者在網路上做討論之連結，提供讀者基於個人非營利性質之線上檢索、提供主題討論、閱讀、列印等，得不限時間與地域，供為學術研究相關目的之公開利用。 授權範圍： □全部授權：本人所有發表於『專題研究課程』之論文著作等之完整全文。 □部份授權：本人所有發表於『專題研究課程』之論文著作等之大綱、摘要。 立授權書人聲明並保證對上述授權之著作擁有著作權，得為此授權。唯本授權書為非專屬性之授權，立授權書人對上述授權之著作仍擁有著作權。 立授權書人： （簽名或蓋章） 班 別： 學 號： 中華民國 年 月 日 謝 誌 歷時將近一年，終將全文劃上句點，期間得到很多人的幫助才得以順利完成，內心感謝滿溢，首先要感謝我的父母，在寫作的過程中給予鼓勵和關心，使我無後顧之憂，指導教授蔡元芳老師在我決定題目時提供明確的方向，讓我能掌握整體的架構，並清楚自己的想法，郭金水老師和曹治中老師也提出許多具體的批評及建議，讓我明白自己的缺點並使文章能更臻完美，從這些建議中也得到許多寫作論文的方法和要領，使我受益良多。 過程中也受到許多朋友的關心和幫忙，若沒有你們，就沒有今日的我，紹青和徐爸爸、徐媽媽不辭辛勞的和我一起野外實察，給予很多建議和想法，在我感到挫折時，好友婉君、育姍幫我打氣，一起度過煩躁的時光，紓解苦悶的心情，同時也感謝安伶和曉恬，除了口頭上的鼓勵外，還提供電腦讓我完成軟體製作的部分，給你們添了許多麻煩，最後還要感謝許許多多未列但曾幫助我的人，僅此致謝！ 江欣潔 謹識 民國九十七年一月 國立台北教育大學 大溪風情-生態工法應用於河岸景觀設計 指導教授： 姓名：江欣潔 學號：9303219 摘要： 大溪鎮是一個富有文化歷史的地區，擁有多條日據時期遺留下來的巴洛克式建築風格老街，裝飾著混合中、西式的牌樓立面，因為地下水質純淨，製造豆乾、豆乳等多種的豆類食品香甜可口，成為當地的特產，豆乾更成為大溪的代名詞，但鄰近的大漢溪，卻因為上游石門水庫的蓄水和沿岸砂石場的抽水洗砂，除了洩洪及暴雨過後，大溪河段幾乎是無水的河床，因此興起河岸景觀設計的想法，希望藉著生態工法，建構出一個適合植物、動物、人類共同存續的環境，以降低對自然之衝擊，並且增加美觀的河岸空間。 近年來政府開始注重生態工法，於1999年引進，並應用於環境政策分析，希望利用生態工法的精神，達到永續發展的理念。但綜觀目前的台灣河川，地質、地形的差異極大、生態資料零散尚未整合、相關法規權責有待釐清、民眾對生態工法的概念生疏、生態工法的技術及理念也未臻成熟，導致台灣河川的整治無法達到預期的效果，也缺乏整體性的規劃與設計，甚至有誤用、濫用生態工法的情形，認為河岸受侵蝕就使用大量的石籠，而不是依照河川的地形景觀條件做調整，運用最適宜的工法達到理想的整治狀態。 本文擬以大漢溪大溪河段為例，先釐清生態工法的定義及概念，並對大溪鎮及大漢溪的相關背景做一定程度的了解，接著針對該區利用SWOT分析做觀光定位分析，將得出結果之建設面套用生態原則進行設計規劃，以設計規劃之結果利用虛擬實境系統呈現，最後再回到生態工法的層面，利用生態原則之定性指標檢視大溪河段的設計，以確定符合哪些生態原則及不足的地方。 關鍵字：生態工法、大溪鎮、大漢溪、河岸景觀設計 目 錄 緒論 1 研究動機與目的………………………………………………1 研究範圍與研究方法…………………………………………2 研究步驟與流程………………………………………………5 文獻回顧 7 名詞解釋………………………………………………………7 生態工法的概念……………………………………………