国培计划2012广西儿转岗教师培训钦州二班学习简报.pptVIP

作业精粹: 当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣或者表现懈怠时，教师该如何应对？陆峰? 我们知道兴趣是激发幼儿主动学习的最好老师。教师预设的教育活动主题与幼儿的兴趣、 需要有时不容易吻合，甚至会出现机械地按照“教育活动教案”预设的步骤去“教”而不顾幼儿即 时兴趣，就容易出现幼儿对活动主题没有兴趣或者表现懈怠。 幼儿是性情中人，他们的学习绝大多数是由兴趣引发的。幼儿一般不会像具有理性智慧 的成人那样为了“美好的明”而学习，他们的学习一般都是由他们对活动本身的兴趣所引发。我 们为幼儿选择的主题内容应该是幼儿具有自发兴趣的或者是经过教师的努力可以让幼儿感兴 趣的，要尽量选择那些贴近幼儿生活的内容，不要人为地使幼儿的学习远离他们的生活。同 时，在教肓活动实施过程中，当发现幼儿真正感兴趣而且较有教育价值的事物时，教师应大 胆地打破原来的教育活动计划，调整教育内容。如果教育活动的实施只是按部就班，教师往 往不能及时抓住偶发的教育机会最大限度地促进幼儿的发展，所以，教师在选用教育活动方 案时，要注意根据本班幼儿的具体实际情况出发，多几种活动假设，多几种课程发展的可能 性，以便当幼人对教师预设的活动主题没兴趣或者表现懈怠时有所应对。? 教师在讲解教育活动主题内容时，要利用生动有趣的教玩具、表情、语气、语速、动 作，或制造神秘气氛来吸引幼儿的主意力，切忌单调乏味地讲解