2019版高考数学（文）新课堂一轮总复习（实用课件）：第五章第6讲直接证明与间接证明.pptVIP

3.利用反证法证明数学问题时，要假设结论错误，并用假 设的命题进行推理，没有用假设命题推理而推出矛盾结果，其 推理过程是错误的.在使用反证法证明数学命题时，反设必须恰 当，如“都是”的否定是“不都是”“至少一个”的否定是 “不存在”等. 第6讲　直接证明与间接证明 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.了解直接证明的两 种基本方法——分析 法和综合法；了解分析 法和综合法的思考过 程、特点. 2.了解间接证明的一 种基本方法——反证 法；了解反证法的思考 过程、特点 2015 年新课标 Ⅱ第 24 题不等 式的有关证明 在备考中，对本部分的内容， 要抓住关键，即分析法、综 合法、反证法，要搞清三种 方法的特点，把握三种方法 在解决问题中的一般步骤， 熟悉三种方法适用于解决的 问题的类型，同时也要加强 训练，达到熟能生巧，有效 运用它们的目的 1.直接证明 (1)综合法. ①定义：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等， 经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这 种证明方法叫做综合法. 中 P 表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q 表示要证 明的结论) (2)分析法. ①定义：从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分 条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的 条件(已知条件、定义、定理、公理等)为止，这种证明方法叫 做分析法. 2.间接证明 反证法：假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出 矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证 明方法叫做反证法. 1.下列表述：①综合法是由因导果法；②综合法是顺推法； ③分析法是执果索因法；④分析法是逆推法；⑤反证法是间接 证法.其中正确的个数是( ) A.2 B.3 C.4 D.5 解析：由分析法、综合法、反证法的定义知①②③④⑤都 正确. D 2.用反证法证明命题：“三角形三个内角中至少有一个不 大于 60°”时，应假设( ) B A.三个内角都不大于 60° B.三个内角都大于 60° C.三个内角中至多有一个大于 60° D.三个内角中至多有两个大于 60° B 3.若a，b，c是不全相等的实数，求证：a2＋b2＋c2ab＋bc＋ac.其证明过程如下： ∵a，b，c∈R，∴a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，a2＋c2≥2ac. 又a，b，c不全相等，∴2(a2＋b2＋c2)2(ab＋bc＋ac). ∴a2＋b2＋c2ab＋bc＋ac.此证法是( ) A.分析法 B.综合法 C.反证法 D.分析法与综合法并用 A.分析法 C.间接证法 B.综合法 D.分析法与综合法并用 A 考点 1 综合法 【互动探究】 1.在锐角三角形 ABC 中，求证：sin A＋sin B＋sin C＞cos A ＋cos B＋cos C. 考点 2 分析法 只需证c2＋a2＝ac＋b2. 又△ABC的三个内角A，B，C成等差数列，故B＝60°. 由余弦定理，得b2＝c2＋a2－2accos 60°. 即b2＝c2＋a2－ac.故c2＋a2＝ac＋b2成立. 于是原等式成立. 【互动探究】 考点 3 反证法 例3：若△A1B1C1的三个内角的余弦值分别等于△A2B2C2的三个内角的正弦值，则(　　) A.△A1B1C1和△A2B2C2都是锐角三角形 B.△A1B1C1和△A2B2C2都是钝角三角形 C.△A1B1C1是钝角三角形，△A2B2C2是锐角三角形 D.△A1B1C1是锐角三角形，△A2B2C2是钝角三角形 解析：由条件知，△A1B1C1的三个内角的余弦值均大于0，则△A1B1C1是锐角三角形，假设△A2B2C2是锐角三角形. 【规律方法】反证法主要适用于以下两种情形：①要证的 条件和结论之间的联系不明显，直接由条件推出结论的线索不 够清晰；②如果从正面出发，需要分成多种情形进行分类讨论， 而从反面证明，只要研究一种或很少几种情形. 这与三角形内角和为180°相矛盾. 所以假设不成立，又显然△A2B2C2不是直角三角形. 所以△A2B2C2是钝角三角形. 答案：D 【互动探究】 3.已知 f(x)是(－∞，＋∞)上的增函数，a，b∈R，对命题 “若 a＋b≥0，则 f(a)＋f(b)≥f(－a)＋f(－b)”. (1)写出其逆命题，判断其真假，并证明你的结论； (2)写出其逆否命题，判断其真假，并证明你的结论. 证明：(1)逆命题：已知函数 f(x)是(－∞，＋∞)上的增函数， a，b∈R，若 f(a)＋f(b)≥f(－a)＋f(－b)，则 a＋b≥0. (用反证法证明)假