第三章-学前儿童家庭的情商教育.ppt

第三节 学前儿童家庭情商教育的方法 示范法 谈话法 讨论法 体验法 想象法 风暴法 纪录法 评价法 第四节 学前儿童家庭情商教育活动 交流活动 游戏活动 说笑活动 同伴活动 体育活动 合作活动 扮演活动 艺术活动 训练活动 第三章 　 学前儿童家庭 的情商教育 截止到目前，你认为自己的人生是成功的吗？ 现代心理学家和社会学家普 遍认为：情商对一个人取得成功 的影响力达到80%，而智商水平 仅占20% 。研究表明：凡是在 0-12岁关键期受过情商培养的儿 童，在学习成绩、人际关系及 未来的工作表现和婚姻情况等方 面，均优于未受过专门培养的儿 童；如果一个人在孩童时代是自 信、乐观、合群的，那么他的一 生都会充满阳光和快乐。 第一节 学前儿童家庭情商教育的价值 一、情商涵义 二、提升学前儿童情商的价值 （一）学前期是培养孩子情商的黄金时期 （二）情商是儿童人格教育的必要成分 （三）情商对儿童一生的成长至关重要 一、情商涵义 案例：我们在幼儿园有没有见过这样一些小朋友： l．性情孤辟、不合群、不愿与人相处，为了达到脱离集体、回家独处的目的，不惜用尿裤子的办法；如果你想跟他套近乎，有意夸奖他，他会生气。 2．娇生惯