小鹿的减法（好）.docVIP

PAGE PAGE 3 《小鹿的减法》第二课时教学设计 联合小学 刘萼 教学目标： 1、理解课文，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定能成功。 2、理解“从今天起，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！”这句话的深刻含义。 3、学生通过朗读、感悟，懂得无论做什么事情都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。 教学重难点： 学生通过朗读、感悟，懂得无论做什么事情都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。 教具准备： 多媒体课件 小鹿、獐子图片 教学过程： 一、 激趣导入： 1、 师：孩子们，今天老师要考考你们的口算能力，看谁算得快！ （师出示一组口算题，学生抢答） 2、师：现在难度要加大了，老师出一道口算题，孩子们回答正确之后，大屏幕上就会出现一个词语，看谁不仅口算能力强，识字能力也不弱！ （师继续出口算题，孩子们在口算的前提下，复习本课生字。） （课件出示词语：减法 剩下 抹汗 坚持 成功 流逝） 3、师：看来孩子们的口算能力、识字能力都很强！今天我们接着学习18课《小鹿的减法》看看小鹿做的减法结果是什么？ 3、生齐读课题。 二、 品读课文品读课文品读课文品读课文： （一）、学习课文第一自然段 1、师：请孩子们回忆上节课所学内容，思考一下这篇课文讲了谁和谁之间发生的故事？ 生：这篇课文讲的是：小鹿和獐子的故事