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个性阅读教学策略的探索 -------柳州市柳石路小学“小学语文有效阅读教学”科研课题阶段总结 学校小学语文“有效阅读教学”科研工作成果： ●郑娟娟等课题教师参加自治区、鱼峰区语文课堂教学比赛2次获一、二等奖。 ●执研教师撰写的专题科研论文、案例参加各级论文、案例比赛多篇获奖。 ●语文学科教师撰写的研究性学习论文、案例在国家级以上教育刊物、网站发表案例2篇，市级以上发表论文12篇。 ●学校荣获市课题先进单位称号，1人荣获市课题先进工作者称号。 那么，学校是如何立足校本，从“个性阅读教学” 入手，开展“小学语文有效阅读教学”科研实验工作呢？ 一、加强教科研工作的组织领导，确保语文教材实验工作顺利进行 首先是领导带头搞教科研。主管领导“四做到”：每学期读一本教育理论专著，完成3000字读书心得笔记，指导或评价教科研课题，撰写一篇教科研论文。通过以上办法，提高行政领导科研意识和能力。领导带头搞科研，老师才会做科研。 其次，成立本课题科研领导小组，校长任组长，下设教科研组，负责对科研工作宏观管理、指导、调控。 二、加强校本教科研培训，提高语文教师整体素质 为了提高教师教科研能力及整体素质，学校启动了“三项工程”：“结对子”工程、 “全员培训”工程、建立“柳石路小学园丁”工程。通过以上“三项”工程的启动