冀教版小学三年级数学上册教学课件《 近似数》.pptVIP

第1单元 生活中的大数 3 近 似 数 学习目标 2.会用“四舍五入”法求近似数。 1.认识近似数,知道准确数和近似数的区别和联系。 3.会选择合适的近似数描述事物。 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 356 1280 2010 1020 5693 5297 8064 8046 ＞ ＜ ＞ ＞ 怎样比较万以内数的大小？ 复习导入 情景导入 花卉的品种比2230还多。 1300余种比1300种多，不是准确数量。 某中学有学生2904名,有时说,这所中学有学生大约3000名。 2904 探索新知 下面每组中的两个数有什么区别? 某小学有学生1213名,有时说,这所小学有学生大约1200名。 3000 ≈ 1213 1200 ≈ 约等于 准确数 近似数 准确数 近似数 探索新知 一般用“四舍五入”法求近似数。 如果尾数的最高位小于5,就直接把尾数舍去,并把尾数的各位数字改为0;如果尾数的最高位大于或等于5,把尾数的各位数字改为0后,还要向它的前一位进1。 怎样写一个数的近似数呢？ 根据要求省略这个数的十位、百位或千位后面的尾数。 写出下面各数的近似数。 985≈ 　448≈ 2025≈ 典题精讲 用“四舍五入”法求一个数的近似数,即根据