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“互联网+”高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式研究 　　摘要：随着社会的不断发展，“互联网+”时代也随之到来。建筑业成为了是我国重要的产业，人们对建筑装饰工程技术的要求也越来越高，对“互联网+”高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式进行探究，成为了重要的研究课题。进行建筑工程装饰一定要有自己的特色，要进行不断创新，因此，培养出具有高水平、高素质的建筑装饰工程技术专业人才尤为重要。 　　关键词：建筑装饰工程；技术专业；人才培养模式 　　1.“互联网+”高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式的必要性分析 　　近几年来，随着经济的飞速发展，“互联网+”时代到来，我国的建筑装饰业也发展迅速，为了满足社会需求，更加重视了对高职建筑装饰工程技术专业人才进行培养。培养出具有专业性强、素质高、技术型强的实用性人才，一直是高职建筑装饰工程技术专业的工作目标。探析高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式，能够更好的锻炼学生。对“互联网+”高职建筑装饰工程技术专业人才培养新模式进行研究，可以有利于学生的发展，推动人才培养模式建设，培养出优秀的、实用性强的专业人才，适应社会对人才培养的需求，从而提高学生的动手和实践能力。 　　2.建筑装饰工程技术专业现有人才培养方案的问题 　　经过这几年的改革，建筑装饰工程技术专业已经相对完善，有优秀的师资力量，有完备的基础设施。但是依然有许多方面，存在明显的不足，例如：师资队伍需要建设、社会服务能力相对较弱、专业课程体系不健全、人才培养模式需要改革等。需要进一步创新人才培养模式，积极发挥主动性，满足市场对人才培养的需求。教学改革虽然取得了一些成果，但是仍有欠缺，需要在教学内容方面和课程体系方面都进行及时深化，积极建立“双师型”教师队伍，提高教师设计能力和教学能力。目前，高水平的装饰专业人才偏少，严重缺少高水平的技??，虽然初步形成了实训环境，但是规模非常小，项目也达不到标准，实训管理和考评机制需要不断深化。 　　3.建筑装饰专业人才培养目标 　　建筑装饰专业要培养出具有全面性、高素质、高水平的综合性人才，具有一定的能力，如建筑装饰工程管理能力、建筑施工能力和建筑设计能力。能够根据建筑工程项目，独立制定出完整的项目实施计划，建筑装饰专业培养出的人才，可以组织项目施工开展，制定出项目目标。熟练掌握房屋建筑构造基本知识和装饰专业知识。学生在毕业时，可以获得与学位相应的毕业证书和技能等级证书，也可以自己考取其他的相关证书。 　　4业务规格 　　4.1素质结构 　　通过“互联网+”人才培养模式，培养出的高职建筑装饰工程技术专业人才，要具有良好的技术性、良好的身心素质、高水平的艺术修养、在“互联网+“时代这个背景下，充分培养优秀人才，以符合市场需要的应用型人才的标准，掌握一定的技能，满足社会的发展需要。 　　4.2知识结构 　　要具有较高的文化水平，其中包括很多方面知识，学会很多学科。如数学学科、英语学科、法律学科、计算机学科等，还要掌握专业基础知识，如基础美术知识、装饰设计知识、建筑装饰材料知识、工程招标知识等。对于基本建筑装饰设计知识，也需要学会运用，了解室内设计基本原理，掌握建筑外观特点。通过网络学习，了解建筑装饰专业知识，充实自己的文化知识。 　　4.3能力结构 　　通过进行这种人才培养模式，让学生掌握一定能力，了解施工方法，既有施工进度控制能力，又有施工网络设计能力。要有施工组织管理能力，学会设计建筑施工图，能够熟练运用电脑，对建筑外观及室内进行设计。还要学会编制建筑装饰工程预算书等。 　　5.建筑装饰工程技术专业人才培养方案改革的内容 　　5.1创建校企合作的培养模式 　　结合企业的需求特别，创新高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式。实施校企合作模式，以满足人才培养目标。校企合作模式，有利于学生充分联系实际，发挥办学优势，调动学生学习积极性。学校与企业进行深入合作，开发专业建设方面、课程开发方面、素质建设方面、技术研发等方面。 　　5.2与企业共建课程体系 　　建筑装饰工程技术专业就业面广，对应的岗位比较多。可以培养出优秀的施工员、优秀的建筑师、优秀的安全员。要培养出这些专业人才，需要学校和企业进行合作。可以结合网络，使校企之间建立密切联系，使学校和企业加深了解，有计划地进行交流与沟通。 　　5.3完善教学制度 　　随着教学改革的不断深化，学校要充分完善课程体系，制定适合学生发展的课程制度，建立一个长效机制是很有必要的。原有的校企合作机制，需要进行完善，建立新的制度。充分应用到包括现场实习、现场授课、顶岗实习等环节的制度上。完善考核机制、监控机制、激励机制等，最终达到人才培养的目标。 　　5.4通过科研教学培养学生 　　结合职业教育模式的专业性特点和开放性特点，学校可以通