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关于党委中心组学习的几个问题 加强党委中心组学习是提高党员领导干部理论素养和执政能力的一项重要举措，是我们党在不断加强马克思主义理论教育的实践中创造的一条重要经验。这里我给大家介绍一些关于党委中心组学习的背景性材料，也是我搜集的一些资料，主要目的是想深化大家对党委中心组学习的认识和了解，也供大家学习参考。 一、党委中心组学习是怎样形成的 我们党历来高度重视领导干部理论学习。早在延安时期,中央就成立了中央学习组,后来又成立学习总委员会,毛泽东同志亲自任主任,各解放区也成立了相应的领导干部学习组织,专门抓领导干部的理论学习。 新中国成立后,中央就连续发出多个文件,对加强干部理论学习特别是在职干部学习做出明确规定。上世纪50年代,领导干部的理论学习逐步正规化。 党的十一届三中全会以后,邓小平同志提出了“全党必须再重新进行一次学习”的要求,强调领导干部特别是年轻干部要学好马克思主义理论,以避免在日益复杂的形势面前迷失方向。各级党委适应改革开放的新形势,积极探索领导干部在职理论学习的形式和办法,逐步在各地各部门形成了党委集中学习的做法,称之为“党委中心组学习”。中央文件中正式确认“党委中心组学习”这一名称,是1993年11月党中央发出的《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》。《决定》明确指出:“各省、自治区、直辖市,中央党、政、军各部门,都要做出安排,特别要认真抓好各级党委中心组的学习”。此后,党委中心组作为领导干部在职理论学习的形式普遍建立起来。2000年9月,中宣部、中组部联合制定并下发了《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》,对党委中心组学习制度提出了全面要求并做出了具体规定。2008年9月，中宣传部对2000年关于党委中心组学习的文件进行了重新修订,并于以中央办公厅文件的形式下发。 二、什么是党委中心组学习 什么是党委中心组学习?为了说明这一点,首先要认识党委中心组学习同其他学习和工作形式的区别。 党委中心组学习不同于党校的干部脱产学习。党校的学习,是领导干部脱产到党校组成新的学习集体的学习。脱产学习往往是按照教学要求和课程设置,根据教材一章一节地进行。党委中心组的学习,是党委领导班子成员的集体在职学习。在职学习往往是在自学基础上的专题学习,学习内容是根据中央要求,结合本地区本部门改革开放和现代化建设的实际问题确定的。 党委中心组学习不同于机关组织的干部学习。在机关组织的干部学习中,党委领导班子成员或者是作为领导到分管单位指导学习,或者是作为普通党员参加所在党支部的学习,与党委中心组组织领导班子成员的集体学习是不同的。 党委中心组学习不是民主生活会。民主生活会,是领导班子加强党内民主生活的重要形式,基本要求是开展批评和自我批评,并且是在上级党委派人参加的情况下进行的。党委中心组学习，顾名思义,是集体的学习、研讨、交流。 党委中心组学习更不是党委的常委会。党委的常委会,作为一个地区、一个部门的领导核心,召开会议的基本要求是商议重大问题并作出决策。党委中心组学习主要是通过理论学习,提高认识,为决策服务。党委中心组学习不能代替常委会作出决策。 什么是党委中心组学习呢?我理解,党委中心组学习是党委组织本级领导班子成员开展以党的理论和路线方针政策为主要内容的，有目的、有意识的学习活动。也就是说,是统一思想、提高素质的学习活动,是提高各级党委领导水平和执政能力,为党委的中心工作和科学决策服务的学习活动;是提高领导干部政治理论素养,加强领导班子思想政治建设的学习活动。进一步说,党委中心组学习是“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”的重要活动。 三、中心组学习怎样学 2007年的时候，省委宣传部理论处对党的十六大以来全省各级党委中心组学习情况进行了一次调研和了解。全省各级党委中心组，除坚持集中学习研讨这一基本学习制度之外，还围绕学习主题和内容，联系实际，在实践中探索出了各种既具有地方特色，又行之有效的新制度、新措施，有效推动了学习质量和水平的提高。这里我做个简单的介绍，供大家相互借鉴参考。 一是集中调研制度。集中调研是各级党委中心组推进理论学习和实践相结合的重要形式。各级中心组成员还坚持带着问题专程赴省外学习考察，借鉴外省外地的好经验好做法。省委中心组成员带领党政领导班子先后赴广东、江西等省份学习发展经验，共谋中部崛起，寻求东向发展和对接珠三角。亳州市委中心组针对工业化发展滞后、环境建设落后等突出矛盾和问题，采取边学习边研讨、边学习边调研的方式，深入实地考察，寻找解决对策。安庆市实行中心组成员理论学习联系点制度，一方面把联系点上调研到的问题带到学习会上来讨论，另一方面到联系点上去宣讲党的理论创新成果，指导联系点上的工作，并要求市委中心组成员每年写两篇以上有实践深度和理论高度的调研文章。 二是自我学习制度。各级党委中心组在做好集中学