《氧气的制法》（化学精品ppt课件）.pptVIP

生活中的物质多种多样，下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是___________，化合物的是____________，混合物的是______________，氧化物的是______________（均填容器下的代号）。 ;1.下列物质中属于纯净物的是…（ ） A．天然气 B．乙醇汽油 C．纯碱 D．加铁酱油;关于氧化反应;3、对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A、化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应。 B、物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃烧 C、氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D、氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂;4、下列物质：①细铁丝 ② 磷 ③ 硫磺 ④ 蜡烛 ⑤ 木炭，其中 在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰的是 ；火星四射并生成黑色固体的是 ； 有黄白色火焰并产生大量白烟的是 ； 发出白光且瓶壁上有水雾产生的是 ；发出白光，产生的气体使澄清石灰水 变浑浊的是 。;探究 为什么燃烧的程度不一样 ;探究 铁丝为什么不燃烧 ; 该同学认为可能导致失败的原因主要有三种： ;氧 气 的 制 法;氧气的制法;实验室制气体的一般思路：; 2、实验的基本操作 （1）仪器的连接组装（先下后上；先左后右） （2）气密性的检查 （3）药品的取用和注入方法（先固体后液体） （4）反应条件（加热、催化剂等） （5）气体的收集和验满 （6）尾气的处理 （7）仪器的拆卸（先右后左；先上后下） （8）实验操作中的注意事项;氧气的实验室制法: ;导管1;实验室制氧气;你知道如何用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气吗？ ;反应物都是固体，反应需要加热;制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤： b、注意点;氧气的验满： ;如何来证明氧化铜可以加快氯酸钾分解的速率？; 序号;步骤;下列装置不作改变就无法检查气密性的是 ;氧气 制法;1、将暗紫色固体 A 加热得到固体 B 和 C，同时得到无色气体 D ，把带火星的木条伸入 D 中，能使木条重新燃烧；把 C 加入一种无色溶液 E 中，混合后，即得到气体 D ，同时得到一无色液体 F ，F为日常生活中常见的一种液态氧化物。再把一种黄色的粉状固体 G 放进 D 中???烧，产生蓝紫色的火焰并生成带有刺激性气味的气体 H 。 请写出以上各物质的名称： A_________B__________C__________ D_________E___________F__________ G__________H__________;今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：;过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些? (1) ；(2) ； (3) ；(4) 。;CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究。 （1）请你帮助他们完成实验报告：;（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表：; 用下列装置能收集氧气吗？;实验探究;根据上述所给资料和实验装置，回答下列问题： （1）请你猜测，产生的气体可能是____________ （2）在实验室如果用上述原理制取这种气体，可选用的发生装置是__________ (3) 若要收集气体，能选用的装置是__________ （4）请设计实验，验证你的猜测_____________;如图所示，试管中盛有固体物质A，向试管中加入一种液体物质B后，观察到有气泡产生。请你依据上述实验现象，对A和B的组合至少做出三种猜想(要求三种组合中的固体A分别属于不同类别的物质)：;;谢谢大家