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三维心理辅导在学校管理中的实践研究 　　摘要：针对目前学校德育教学和心理教育管理中存在的中学生心理问题严重的情况，通过真实心理辅导案例的分析发现问题产生的原因，运用“教师、学生、家长三维同步结合，促进学生心理健康”的三维心理辅导方式，分别从教师、学生、家长三方面针对性的提供具体可行的方法，加强德育的实效性，落实核心素养中“以人为本”的教育理念。 　　关键词：三维心理辅导 学校管理 中学生 抑郁心理 个案分析 　　一、问题的产生和理论依据1.家庭方面。不少中学生因家长教育思想的陈旧、对子女的高期望、高投入、高要求，都加重了学生的心理压力，出现了严重的焦虑、厌学症状，不能适应正常的学习生活。有心理问题的学生多来自特殊家庭：如家庭成?T关系不和、单亲家庭、父母外出打工仅剩老人和孩子的留守家庭等。生活在这些家庭中的孩子，缺乏悉心的关爱和指导，心理较敏感，承受能力较差。2.学校方面。学校虽然开展素质教育，实行“减负”政策，针对学生心理问题成立心理咨询室，仍改变不了学校片面追求学生成绩的倾向，这依然给学生造成沉重的心理压力；教师教育方法的简单粗暴、学生个体之间产生的矛盾，使部分学生厌学、畏惧交往，进而产生自卑心理，不能正确、全面认识自我、接纳自我。3.社会方面。中学生虽然大部分时间身处家庭和学校，但社会上各种不良的风气和价值观通过网络等渠道给予他们错误的引导，甚至诱使一些问题学生走上犯