2018-2019学年八年级历史下册 第16课 独 立自主的和平外交教案 新人教版.docVIP

第16课　独立自主的和平外交 教材分析 “独立自主的外交政策”是这节课的核心内容,新中国的外交活动都是以它为前提展开的,解决了这个问题,这节课就成功了一半。因此在上课伊始,教师可以通过对比鲜明强烈的两张图片给学生视觉和感受上的强烈冲击,使学生通过对比自主分析得出结论:要想在国际上赢得尊重,首先要树立独立自主的外交形象,确立独立自主的外交政策。同时也引导学生认识到:要实现独立自主,必须以强大的综合国力为依托。 学情分析 中华人民共和国成立初期,存在着两种社会制度的矛盾,这个矛盾决定了新中国的外交方针和外交取向。而学生对此是没有知识基础的。所以教师要适当补充这方面的知识,可以通过图片、文字等资料,显示与中华人民共和国建交和封锁、孤立中华人民共和国的国家,给学生一个直观的认识。教师也可以根据课堂上学生的思维状态,引导学生回顾解放战争中美国支持蒋介石发动内战的本质意图,以及中华人民共和国成立初期美国对中国的侵略行为。另外,对于历史知识底蕴较好的学生,教师也可以适当补充第二次世界大战后“冷战政策”“两极格局”等相关内容。 教学目标 基础 知识 了解 新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所做的贡献 掌握 独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;“求同存异”方针;周恩来作为新中国外交家的风范和贡献 能力训 练过程 方法 识图解图 概括表达 引导学生利用教材所给的四幅插图,说明新中国