2016年正反比例复习.ppt

比例的整理与复习 课件设计：邬 杰 南溪区留宾乡黄泥桥小学 课堂引入 想一想在前往营地的过程中将会产生哪几个数量呢？ 说一说：在路程、速度和时间3个量中 什么情况下其中的两个量成正比例？ 什么情况下其中的两个量成反比例？ 课堂引入 课堂探索 : 比和比例的区别 比 比例 意义 基本性质 举例 课堂探索 : 比和比例的区别 比 比例 意义 基本性质 举例 两个数相除又叫做这两个数的比。（表示两个数相除的关系） 表示两个相等的比的式子（是一个等式）。 比的前项和后项同时乘（除）相同的数（0除外）比值不变。 在比例里两外项的积等于两内项的积。 2 ︰ 3＝ 前项 后项 比值 2 ︰ 3＝4 ︰ 6 外项 内项 正比例 反比例 相 同 点 不 同 点 举 例 课堂探索 : 正比例和反比例的区别 正比例 反比例 相同 点 不 同 点 举 例 都是两种相关联的量；一种量随着另一种量变化。 x×y=k（一定） 积一定 比值（商）一定 （一定） 正比例图像是一条直线。 反比例图像是一条曲线。 变化方向相同 变化方向相反 时间一定，路程和速度成正比例。 路程一定，时间和速度成反比例。 课堂探索 : 正比例和反比例的区别 北京版教材 一看 二想 三判断 一看 二想 三判断 总价和数量是两种相关联的量， 总价 数量 = 单价（一定） 总价和数量是成正比例的量。 正比例的形象理解 正 变化的方向和速度 请你判断 想一想 反比例 （1）正方形的边长与周长。（ ）　　　　 （2）行驶一段路程，车轮的直径与车轮转动的转数。 （ ）　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）圆柱的高一定，它的体积和底面积。（ ）　 （4）y=5x，x和y。 　　（ ）　 　　　　　　　 成正比例 成正比例 成正比例 不成比例 判断下面每题中的两个量是否成比例。如果成比例，成什么比例？ （5）xy=24，x和y。 （ ）　 成反比例 课堂练习 长2.4m,宽1.6m 长60cm,宽40cm （1）这两面国旗的长和宽的比，是否可以组成比例？ （2）如果可以组成比例，把组成的比例写出来，并指出这个比例的内项和外项。 课堂练习 （1）10∶12=x∶30 （2）2x∶0.8=1.5∶4 （3） = 课堂练习 （4） ： = x: 解比例： 在括号里填适当的数。 课堂练习 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结 * ÷ * ÷