推进高中政治课堂教学中的”供给侧结构性改革“——以二轮复习课为例.docVIP

高中政治 推进高中政治课堂教学中的 “供给侧结构性改革” ——以二轮复习课为例 摘要：供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。之所以推动供给侧结构性改革，根本原因是当前需求结构已发生明显变化，而无效和低端供给过多，有效和中高端供给不足，导致供需结构错配。宏观经济发展中存在的这一问题，也同样存在于高考政治备考与考试中。 关键词：供给侧结构性改革 高考备考 学科核心素养 众所周知，高考文综试卷中政治学科主观题高达52分，然而在我们的教学和考试中学生最怕、失分最多的也是主观题。尤其是近三年来，政治学科高考主观题得分率非常低，考生普遍反映面对高考主观题，产生的是强烈的不适感和无所适从的茫然，用备考中掌握的知识和方法去解决具体问题，结果就是意想不到的低分。原因何在？我想是因为备考（供给侧）与考试（需求侧）脱节了。 从需求这一侧看，正在进行的新一轮高中课程标准修订，以培育发展学生的核心素养为纲，强调基于“学科核心素养”的课程标准体系建设。所谓核心素养，是指“个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，能够综合运用特定学习方式所孕育出来的(跨)学科观念、思维模式和探究技能，结构化的(跨) 学科知识和技能，以及世界观、人生