新时期师生关系状况的理性审视和重建.docVIP

新时期师生关系状况的理性审视与重建（《教育学术月刊》2010年第12期) 　　摘?? 要：师生关系的好坏直接关系到教育实效的获得。当前我国大中小学校园内师生关系出现不和谐之音，师生冲突事件时有发生。自由市场主义思想侵蚀、人本主义思想泛滥、评价考核方式不当、信息化网络化影响以及学校自身问题等是造成师生关系紧张的主要原因。改善紧张师生关系需要从教师威信自我救赎、重建教学关系、改进管理制度以及坚守育人文化等方面着手。　　关键词：师生关系；紧张；重建　　项目基金：北京市教育科学规划2009年度课题“师生关系紧张的现状与和谐师生关系的构建研究”（CIA09125，负责人贺武华）。　　作者简介：杨小芳，女，杭州电子科大学人文学院讲师，硕士，主要从事德育美育理论研究（浙江杭州? 310018）。　　我国学前教育、九年义务教育、高中阶段教育和高等教育在校（园）生数逾2.6亿，各级各类教育工作者达1600万。生活于校园中的师生数量占全国人口总数的比例高达五分之一！教育要发展，教育质量要提高，师生关系的良性互动、和谐发展及由此而来的师生身心健康、校园安全稳定是基础。“师生关系是学校各种关系中最基本的组成部分，制约着学生对教育的接受程度，影响着教育过程，并且在很大程度上决定着教育的质量和效果”。[1]没有良好的师生关系，教育的最终目的和眼前目标都将落空，师生关系的好坏直接关系到教育成效的高低。