三位一体的公共管理专业学位研究生实践教学模式改革研究.docVIP

“三位一体”的公共管理专业学位研究生实践教学模式改革研究 　　[摘 要]实践教学是公共管理应用型人才培养的重要环节。通过对“三位一体”的公共管理专业学位研究生（MPA）实践教学模式构成要素的分析，依托案例、实验、实践三大平台建设和双师型师资队伍建设，以课堂实践教学、实验室实践教学和校外实践教学为重点的改革与实践探索，为专业学位研究生实践教学的发展路径提供有益的借鉴与启示。 　　[关键词]公共管理专业学位研究生（MPA）；实践教学；“三位一体” 　　[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）06-0179-03 　　公共管理专业学位研究生（以下简称MPA）是适应现代社会管理日益专业化的要求而设立的，主要是为政府部门及其他公共机构培养和输送具有公共管理理论和公共政策研究能力的高素质人才。当前，我国公共管理专业学位教育正处于由规模扩张向内涵建设转型的关键时期。MPA专业学位教育以应用型人才培养为目标，其教学与学术型研究生教学以理论性、描述性和研究性为主不同。MPA教学要紧扣公共管理实践能力培养的目标，为学生提供发展领导管理才能的空间这一核心主题，实现理论与实践交融贯通，满足学生以理论指导实际、学以致用的学习需求。因此，改革以往单一的校外社会实践教学，形成更为多元化、多层次的实践教学模式，推动实践育人机制的建立，对于提升专业学位教学