《守护生命》教学设计.docVIP

《守护生命》教学设计 晋城市第十二中学校 陈永明 【教学内容分析】 七年级的学生对生命的意义有了一定的了解，对生命的守护也有了一定的知识储备。但七年级学生对这些又懵懂不清的，又是充满好奇的。为了学生的生命安危，为了学生的健康，结合生活实际进行教学设计。 生命是宝贵的。守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生的幸福的各种可能。生命从哪来，到哪去？生命的意义在哪里？这节课，让我们思考一些有关生命的课题。这是一个严肃的课题。 【教学目标】? 知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。? 能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。? 情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。? 【重点难点】? 重点：爱护身体。? 难点：如何在艰苦的情况下养护精神。?? 【教学过程】 一、情景导入?生成问题? 某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。 二、自学互研，生成能力? (一)、自主预习?? 1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。? 2．我们需要增强安