《水》教学设计及反思.docVIP

27、《水》教学设计 【教学目标】 1、能正确、流利有感情地朗读课文。、体会缺水时村子里人们盼水、用水，让学生体验缺水之艰难，珍惜水资源。《水》对文本的正确解读，是上好阅读课的关键。在教学之前，我的研读了《水》这篇课文。1、能正确、流利有感情地朗读课文。、体会缺水时村子里人们盼水、用水，让学生体验缺水之艰难，珍惜水资源。有感情地朗读课文体缺水时体会水的珍贵。课堂教学中我抓住了水，成了村子里最珍贵的东西这一主线统领全篇，通过品词析句，朗读感悟，让学生感悟到这是一个缺水的地方，所以水特别珍贵；以缺水所带来的苦以及用水所带来的乐 这两条线带着学生走入作者的生活，使学生对文章的主题有了深刻的感触。 在这堂课上，我没有为了让学生求异，离开文本进行无休止的讨论、争辩；没有占用大量的时间让学生交流搜集来的资料却把文本丢在一旁