贵州省遵义市桐梓县七年级语文上册 第四单元 14 走一步，再走一步导学案（无答案） 新人教版.docVIP

14*　走一步再走一步 知识目标 　　1.初步学会分析记叙文中的故事情节注意学习和运用描写心理活动的词语。(重点) 2把握记叙文六要素复述从冒险到脱险的经过。 能 　　1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。 2正确把握课题含义理解文中蕴含的生活哲理。(难点) 情感目标 　　激发学生勇于克服困难敢于战胜困难的决心与勇气。 教师活动 教学提示 要抓住文中的关键词句可引用课文原文也可适当加入自己的联想。如复述不完整可请小组其他同学补充。 本题意在引导同学们认识环境描写的作用并学会鉴赏分析。 步骤一　创设情境　导入新课 生活在世界上每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前有的人灰心丧气、束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上终于到达胜利的彼岸。这样世界也就有了弱者与强者之分。今天我们学习的这篇课文写的是一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩子在父亲的帮助下终于战胜困难、摆脱困境的故事这个故事告诉我们 步骤二　合作探究　交流展示 【目标导学一　复述情节　理解内容】 1用一句话概述课文所写的内容。 明确：本文通过记叙“我”在父亲的帮助下悬崖脱险一事说明当我们面临困难和挫折时要勇于面对它们最终才能战胜它们。 2复述“我”从冒险到脱险的经过。(复述要点：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果) 提示：时间：七月的一天。 地点：空地边的悬崖上。 人物：“我”小伙伴们。起因：玩其他游戏玩厌了很久