六年级上册《小数乘分数》教学反思.docVIP

《小数乘分数》教学设计 黄沙湾进步小学 何展秀 教学内容： 小数乘分数（教材第8页例5） 教学目标： 1、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。 3、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。 教学重点： 掌握小数乘分数的计算方法。 教学难点： 灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算。 教学过程： 一、情境导入 1、计算下面各题。 EQ \F(3,5) ×15 = EQ \F(3,5) × EQ \F(1,3) = 2.4 ÷4 = 2.5 ÷ 5= 0.08÷4= 3.2 ÷ 8= 交流时让学生说一说计算方法和计算过程中的约分方法。 2、把下面的小数化成分数，分数化成小数。 0.25 2.4 0.375 EQ \F(3,4) EQ \F(5,8) EQ \F(7,10) 让学生说一说怎样将一个小数化成分数？ 二、合作探索 1、出示例题5：松鼠的尾巴长度约占身体长度的 EQ \F(3,4) 。松鼠欢欢的身体长2.1分米，松鼠乐乐的身体长2.4分米。 （1）学生阅读题目，理解图中的信息