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《三角函数求最值》 一、学习目标 基于学生已学过三角函数的基本知识和在必修一学习过一些函数求最值的情况下，将本节课的学习目标和重难点设计如下： 【学习目标】 1.通过例题探究出求三角函数最值的几种常见类型及其求法． 2.经历三角函数求最值的过程，掌握发现数学规律的方法． 3.体会数学思想在做题过程中的应用． 【学习重点】三角函数求最值的几种常见类型及其求法． 【学习难点】归纳总结三角函数求最值的几种常见类型及其求法. 课堂实录 教学环节1：复习回顾 师：根据我们学过的知识，请回答下列问题： （1）说出的单调性？最值？若，则最值为多少？ （2）说出的单调性？最值？若，则最值为多少？ （3）三者之间的关系？ （4）求最值的方法有哪些？ （学生回答上述问题，教师引导学生规范表述，并将与本课相关的重点知识板书于黑板一角。对表述正确的学生点赞打分，并为其所在组加分。） 【设计意图】为探究三角函数求最值做准备 教学环节2：自主探究 （教师投影）例1：求函数的最值． 探究1：求函数的最值． 探究2：求函数在上的最值． 学生先分小组讨论学习，然后第一、第二、第三小组分别派代表演板，接着第四、第五、第六小组分别派代表对前面学生的演板进行评价打分，最后教师根据学生表现进行打分点评，给各组加分或减分，规范做题格式。 【设计意图】对前面所学知识的反馈提升,规范学生做题格式，为后面题型解法探究作铺垫。 师