《如何在读中培养语感》.docVIP

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别：小学语文 论文题目 如何在读中培养学生的语感 作者姓名 彭 丽 学校名称 贵阳市观山湖区第一小学 课题组 成员姓名 学校地址 贵阳市观山湖区 联系电话 固定电话：2228457 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 新课程目标指出：语言内化要多读书，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。语感是对言语准确而又灵敏的感受、领悟能力，它包含着感知、理解、情感体验在内的言语活动过程。我着力来对学生进行语感培养，发展学生语言，使其具有一定的语言感知能力，领会语言的感情色彩。 《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”纵观各式教改流派：窦桂梅老师让学生用“民族语言的直觉”来触摸这个丰富多彩的人文世界；孙双金老师着力建设师生“阐释共同体”，去采撷个性解读的艳丽花朵；于永正老师倡导着力为文本解读建设一道隐形墙，为学生留下解读的空间；在他们多姿多彩的教学风格中，最突出的是读，那么